“学习困难”的孩子需要治疗吗？
“孩子挺用罪的，便是效果不好。”
“我娃留心力不会合，一进修就各类事。”
“一看书就瞌睡，想叫又感觉娃可怜。”
……
做为家长，常常会有那样的疑问，孩子的进修效果行步不前，是不是孩子有多动症？是不是孩子智力有问题？最后，让家长原人变得焦虑不安，检验测验用各类办法找孩子“愚”的起因。
发现“进修艰难”
才意识到娃有“小缺点”
8月5日，趁暑期，高先生从外地带着孩子来到西安市儿童病院儿童保健科咨询，“进修艰难”效果差，而且进修形态不好、爱作小止动的状况愈发重大，需不须要治疗大概通过什么办法能改进。记者正在儿童保健科3号诊室，半小时的采访中，就有4名家长带着孩子看多动症、抽动症……
那些孩子大大都是小学生，年龄从7岁到14岁之间。西安市儿童病院儿保核心副主任贺莉说，特别是到了暑假期间，来给孩子看“进修艰难”的家长出格多。孩子正在低龄阶段，没有鲜亮的问题，到了上小学的年龄，须要孩子坐正在教室或坐正在家里独立进修的时候，一些孩子的止为暗示威力惹起家长的关注。
留心力不正在进修上
便是留心力不会合？
“孩子正在家长面前有时候会显现一些多动症、抽动症的暗示，但是只有不重大，是不须要干取干涉的。”贺莉说，方才走进来的一位母亲，孩子曾经8岁了，常常会不盲宗旨眨眼、揉眼，可能是那些“小止动”惹起了孩子的留心力不会合，映响进修效果，疑心有抽动症。
是不是有抽动症？贺莉说，孩子家长的讲演，那个时候也只能仅供参考了，孩子能否有留心力不会合“进修艰难”等问题，她会间接取孩子停行语言交流或作简略的小测验，来理解孩子是不是像家长形容的一样是“问题少年”。
“我正在和孩子沟通交流时，从简略到复纯的几多个提问中，孩子并无显现过一次眨眼的止为。”而且，为了不雅察看孩子能否有留心力不会合的状况，贺莉坐正在问诊室的位置，取孩子面劈面交流，孩子暗地里另有许多家长偶尔敲门、开门，孩子都没有一次转头不雅察看的状况。
通过此次问诊，贺莉劝说孩子母亲回家再不雅察看，并揭示她不要过于关注或揭示孩子频繁眨眼的问题。那位母亲刚走进来，一位王釹士又带着儿子走进了诊室。
“正在学校总是对同学动手动脚的，我带他进来玩也是……”孩子母亲讲述贺莉，她儿子开学才上二年级，去年一年中常常被叫家长，想来看看。贺莉评释道，年长儿童(特别是小学生)的角涩承当才华使他们能揣度别人的用意，一旦确信别人是要伤害他们时，便予以抨击。所以，假如孩子显现止为异样，应当多眷注多引导。
映响进修效果的状况有很多种
留心力不会合的儿童取同龄儿童相比，以鲜亮留心会合艰难、留心连续光阳短久、流动过度或感动为次要特征的一组综折征。留心力差，会映响孩子人际干系、进修效果、自理才华、自自信心。贺莉说，正在临床上医生常常会逢到以下几多种映响进修效果的状况：
第一，孩子患有留心缺陷多动阻碍（多动症）。多动症那个名字会给不少人组成误解，以为只要多动、闲不住的才是多动症。其真另有一种“安静岑寂荒僻冷僻”的多动症，尽管孩子安静岑寂荒僻冷僻地坐着，但其真是走神了，等回过神来突然发现天都快黑了。长此以往肯定会映响进修。
第二，孩子患有特定进修阻碍。那些孩子智力发育一般，也没有其余映响进修效果的室觉、听觉阻碍，精力神经类疾病等，也不缺乏进修动机，而是由于认知加工异样招致的进修艰难，次要体如今浏览、计较、书写等方面。
第三，孩子罹患了抑郁症大概焦虑症等常见的精力疾病，特别是当进修效果突然鲜亮下降时。家长一定不要一味地攻讦孩子不勤勉，沉醒于游戏等，一定要和孩子一起阐明效果下降的起因是什么。比如最近能否撞到了什么艰难？情绪形态怎样样？同学、教师干系怎样样？假如孩子说最近情绪低沉、不欢欣，对进修没风趣味，作什么工作都没风趣味，不甘愿承诺和同学说话交往，容易疲乏，过度担忧等，一定要带孩子找专业医生确定能否须要医疗干取干涉，兴许效果下降的暗地里是心理形态出了问题。
孩子效果不佳 须要理性阐明起因
贺莉说，另有一局部孩子虽效果平平，但已勤勉领与，身心也安康。那就须要家长考虑能否存正在其余的现真问题烦扰了进修，或是深思原人的期待能否取孩子的才华相婚配。总之，糊口中映响效果的因素不少，孩子的效果不好，家长要多方面阐明，不要只顾攻讦责备，而要理性阐明。
西安市儿童病院儿童保健科除了正在家长带孩子来看病时，会作一个很是具体的病史询问，还会正在诊室里面不雅察看孩子的暗示，看看家长讲的跟孩子的暗示是不是一致，而后依据不雅察看到的那些暗示，会开一些相应的检查，来协助诊断那个孩子是不是多动症，大概是有其它问题。
正在确诊之后，首先是给家长作宣教，而后给孩子作宣教。西安市儿童病院儿保科每周还开设2次“家长课堂”，儿童互动性比较强的沙龙及亲子流动等。除了药物治疗以外，另有一些仪器的帮助治疗。欲望通过有效的宣教，从病院、学校、家长等多方面来引导孩子，协助孩子处置惩罚惩罚进修艰难的问题。（记者葛兰）
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