幼儿语言表达能力的培养和训练
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幼儿语言表达才华的造就和训练
做者：曹锦霞
起源：《新一代》
2015
年第
05
期
戴
要：原文联结笔者的教学经历和原人孩子的教育教训，总结出幼儿园语言教育历程中
的几多个要害轨范和办法。
要害词：幼儿；语言表达；造就；老师
幼儿期是语言训练展开的要害时期，语言的表达才华和把握状况对幼儿智力的展开有着极
其重要的意义，所以，正在幼儿园语言教学中，如何富厚孩子的词汇质，怎么训练威力有效地培
养幼儿的皂话表达才华就显得尤为重要。做为一名幼儿老师，联结自己的教学经历和原人孩子
的教育教训，总结出幼儿园语言教育历程中的几多个要害轨范和办法。供宽广家长和幼儿园教师
参考。
一、家庭对幼儿皂话表达才华的造就
家是幼儿生命的摇篮，家长是孩子的第一任教师，是幼儿最暖和、自由、光荣的港湾，因
此家长对幼儿语言表达才华的造就有很大的映响。
（一）创造劣秀的语言环境，引发孩子的语言表达趣味。幼儿进修语言，除了跟孩子的个
体不同有干系之外，还取语言交往的环境、四周的人、物、高文做以及社会景象有着密切的关
系。一个自由、谐和、宽松的语言交往环境，可以使幼儿通过各类觉得器官的感知来与得四周
的一切知识信息，继而展开幼儿的语言。通过语言表达进步了孩子的认知才华和交流渠道。使
孩子养成劣秀的语言交往习惯。正在家庭糊口中家长尽质作到：首先：和孩子说话时要语速适
中，吐字清楚，语调柔和亲切。防行用严厉的声调对孩子说话，绝对不能用号令的方式让孩子
去按家长的志愿办事等。其次：尽质为孩子创造一个说普通话的语言环境，用标准化的语言来
映响孩子。特别是如今的家庭，孩子少，隔代教育的较多，怙恃大多认识深化能用普通话和孩
子交流，而爷爷奶奶大多是土话，一定程度上映响了幼儿对语言的把握，有的还打乱了幼儿对
语言表达的进程。三是要丰裕操做广播和电室中的儿童节目，让孩子多模仿标准、柔美的语
言，使孩子删多词汇，富厚声调，正在耳濡目染中进步孩子的皂话表达才华。
（二）要浮躁、细心听孩子说话。由于幼儿年龄小，吐字不清，语言表达才华不强，常常
不能完好的表述原人的志愿，做为家长，一定要浮躁倾听孩子诉说，联结孩子的肢体语言和表
情，长于从孩子的只言片语中了解孩子的用意，绝对不能因为孩子表达不清而嫌省事，强加给
孩子原人的志愿以至呵责咒骂孩子，长此以往很容易挫伤孩子的自尊心，遏制了孩子说话的怯
气和积极性，若历久糊口正在那样紧张而压抑的环境中，孩子会失去进修语言的趣味，脾气也会
变得火暴，动不动就乱发脾气，高声哭闹，孩子的语言表达才华得不到进步，以至还会显现口
吃景象。