教学工作总结与反思
教学工做总结取深思（通用13篇）
教学工做总结取深思 篇1一、教学工做总结
1、课前筹备
①细心研究教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点取难点，把握知识的逻辑，能应用自如，晓得应补充哪些量料，怎么威力教好。
②理解学生本有的知识技能的量质，他们的趣味、须要、办法、习惯，进修新知识可能会有哪些艰难，回收相应的预防门径。
③思考教法，处置惩罚惩罚如何把已把握的教材传授给学生，蕴含如何组织教材、如何安牌每节课的流动。
2、课堂教学
组织好课堂教学，关注全体学生，留心信息应声，换与学生的有意留心，使其保持相对不乱性，同时，千方百计树立教学情景，引发学生的趣味和激情，使他们孕育发作愉悦的心境，创造劣秀的课堂气氛，课堂语言简约明了，按捺了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，留心激发学生进修的趣味，课堂上讲练联结，安插好家庭做业，做业少而精，减轻学生的累赘。
3、课后领导
要进步教学量质，还要作好课后领导工做，学生爱动、好玩，缺乏自控才华，常正在进修上不能定时完成做业，有的学生抄袭做业，针对那种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使那一工做贯彻到对学生的进修辅导中去，还要作好对学生进修的领导和协助工做，特别正在后进生的转化上。
4、积极参取科组流动，虚心向同事进修，博采寡长，进步教学水平。
二、教学深思取改制
正在总结工做的同时，我也看到了原人的有余。
1.正在办理已有的知识取传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的干系。
初四课程光阳、紧任务重，正在解说新课的时候还要统筹温习已有的旧知识，正在真际教学历程中，往往因为光阳的干系，对新知识的解说还不够细致，对旧知识的稳固还没有抵达细心落真，有些点到为行温习成效不太鲜亮。
2.对局部教材内容掌握不片面、有时只求模式，忽室了内容原量。
对新课的解说引导和点播不够，大大都都是以知识的传授为主，阐扬学生的自动思维较差，学生正在课堂上比较被动，尽管检验效果进步了，但是积极思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于重视知识性而忽室了语文的人文性以及思想性。
3.详细的教学历程中对写做的辅导还不够。
写做是学生语文进修的一浩劫，也是咱们语文教学的一浩劫，学生不愿写教师不知如何辅导，到了初四面临中考又不能不写。所以正在辅导写做那一方面咱们多是重视技能的训练而疏忽对写做素养和写做思维的造就，大多都是从中考做文动身训练学生怎么去写好考场做文。
总结经历可以充真自我，深思有余可以进步自我。相信正在反复的总结和深思中，我会不停的完善自我和进步自我的。
教学工做总结取深思 篇2量质是学校保留展开的根原，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧环绕区去年教学工做集会精力，应用“以酬报原”的打点思想，向教师提出了“正在鼓舞激励中提高、正在互动中进步、正在深思中展开”和“学中思、思中作、作中悟、悟中创”的口号。同时对峙教学打点翻新化，回收了卓有后果的教学打点战略，深入了课堂教学变化，老师的教育教学止为发作了厘革，学生综折量质正在不停进步，得到了可喜的罪效。
(一)强化翻新打点，探索竞争战略：
教学翻新重正在打点翻新。一年来咱们成立的教学打点思路是：开发自我、火伴相助、专家引领、整折提升。作到“抓骨干、骨干抓”义务到人、“抓大组、带小组”人人进步。为了真现教学打点目的，我校丰裕阐扬校原培训的做用，安身原校，抓打点、争劣异、提量质、促展开，为真现学校办学目的而勤勉。
1、抓老师部队建立，从改动教育不雅见地着手：
咱们作到：
(1)激劝老师们进修新课标理念
我校为老师采办了大质的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。正在进修上我校提倡老师们要：有筹划安牌、有内容资料、有探讨交流有记录心得、有理论领会、有论文总结;正在进修上要作到：学---讲---写---展---评的有机联结;正在进步老师进修效度上，我校给以老师正在进修内容上以详细的指向：联结新课程的进修、联结科研课题钻研的进修、联结学科特点的进修、联结原身特点的进修、联结学生展开的进修等。我校老师每人都有进修心得领会原，实时记录原人的进修支成和领会。操做每周二校例会的前十分钟，咱们都要停行“出色十分钟自我展示流动”，老师们就教育教学等方面进修领会、支成和正在教学中的一些检验测验、经历、经验或是教育教学上最新信息和意向，行将他们的所学、所感、所悟停行展示和交流。以抵达互相促进、互相进步、资源共享的宗旨。此外，应付老师们的进修，原学期咱们加大了抽查、互查，颠终不懈的勤勉，我校老师养成为了盲目进修的习惯，学校盲目进修的氛围浓郁。进修使老师们认清了形势，进步了工做的自动性和积极性，进修使老师们的教学不雅见地发作了极大改动，有效的进步了老师们教育教学工做的量质。
上学年我校丰裕操做学科教研大组辅导做用，抓大组带小组，生长“互动式”流动方式。语、数、科任三个大组划分停行了专题进修、音像量料的不雅观摩、领导讲座、专题研讨、教学个案阐明，学科教研流动等差异教研进修流动，如：期终我校各学科大组组织老师生长温习引路课钻研流动，流动中咱们提倡讲课者取听课者对等的交流和对话，问题研讨已成为讲座取研讨流动的次要方式。
每学期学校组织交流展示，简曲学有罪效，老师们对教育不雅观、教学不雅观、量质不雅观、人才不雅观、学生不雅观有了新的认识，对学生量质的评估有了新的理念、新的思想、新的办法。学校对老师工做的评估也表示了自主性、片面性、开放性、鼓舞激励性的特点。
(2)校长有明白的教学打点思想，带领一班人，深刻真际，重点辅导以点带面，全盘敦促，成效显著。近两年我校重视对老师教学根柢罪的培训，有筹划、分层次、重真效，积极创造条件苦练老师根柢罪。为争创语文、科任两大学科，我校老师人人参取根柢罪培训，回收了大会合、小结合的培训方式，丰裕阐扬骨干老师的学科带头做用，以学科大组带学科小组，得到了较好的培训成效。首先删强了根柢罪自我培训。我校要求每位老师正在进修区老师根柢罪考核名目及要求的根原上，找原身弱项，订自训筹划，学校予以辅导，删强自我培训的针对性。其次，咱们阐扬学科组的劣势，造成老师根柢罪组训氛围。火伴相助会使劣势获得互补。如：语、数、科任各学科划分生长了九次以上学科专项根柢罪培训。为此，我校还以学科大组的组织模式，多次停行了根柢罪的培训取展示流动。正在教学根柢罪的展示中熬炼了技能能力，进步了专业素养。此外，咱们还积极取教研核心联络，聘请各学科专家来校停行辅导。
(二)深入课堂教学变化
一年来，学校为了将原色教育落真到真处，对峙教育面向全体、分层打点、因材施教，显现了一批片面展开的学生，也显现了很多展开有专长的学生，更可喜的是显现了后进变先进，智力得以开发的学生。
l、学校对卒业班工做能给以高度重室，间断几多年卒业生升学率达100%。没有出任何问题。对其他年级学生重视删强平常打点，因材施教，分层教学，保量保质，区、学区停行语数抽测效果劣秀。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，老师们给他们非凡的关爱，学校要求每位老师要取一个残疾儿童交冤家，那项流动生长得很好，遭抵家长、社会的赞赏，使残疾儿童能安康成长。
2、学校重视造就学生片面展开，能够细心执止课程筹划，能够开齐、开足课题，细心执止新纲领和学科教学文件的精力，积极组织老师进修研读，校长主任细心作领导讲座，带头谈进修领会，安牌骨干老师作引路课，把进修要求落到真处。几多年来，学校接续把教研流动作为进步教学量质的一条重要门路，教研流动有筹划、有内容、有组织、有成效，环绕科研课题研如何给取得当的进修战略，辅导学生停行自学，A级课均达50%以上，合格率为100% o。
3、学校教学打点工做的突出一点是狠抓课堂教学量质，宗旨是正在保量质的前提下，减轻学生的过重的累赘;工做中。接续细心贯彻上级对于减负的要求，并按照学校工做真际，制订沙小“减负”门径。
4、学校重视删强和改制学校教学常规打点，制订一淘折乎原色教育要求的打点法子，建设了民主开放的打点形式，对老师停行片面的分层次的打点，对学生停行片面的，分层的打点，打点中力图表示科学性、造成性、自主性、鼓舞激励性，使其显现劣秀的运行机制。校长取教学干部能深刻课堂，深刻老师，深刻学生，加入教研，真地考察，新自辅导，校长教学干部加入教研和听课评课的次数均赶过上级指点的要求，记录档案能评为良好。
5、我校率先参取了区、市乃至地方教科所及有关科研课题的钻研，钻研期间，重点造就老师的科研意识，进步老师的科研水平，建设了科研室，组织了科研小组，造成为了指点干部人人带一个课题，每位老师人人有子题，科研工做也得到了显著成效，不只荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣毁称号。造就了一收科研型的老师部队，我校的科研课题“小学生进修战略辅导的钻研”第一批被区教科所认定为由学校独立承当的区级课题。
6、以科研促教研进步老师教学水平
正在教学钻研中，老师们对进修战略的钻研、对映响小学生进修战略的因素停行认识，并停行归纳总结。使老师能依据原人学科的特点停行阐明，梳理总结出应造就的学生进修战略，如语文学科中的预习辅导战略、自主浏览辅导战略;数学学科中的温习辅导战略;劳动学科中的盘问拜访钻研辅导战略;综折法论流动学科的课后使用知识辅导战略等。翻新了多种教学形式：如音乐的“正在民主准则下的问题—探讨—体验式教学形式”、“正在赋性化准则下的选择—创做—暗示”的教学形式、“正在主体化准则下竞争—互动—翻新”的教学形式;体逢学科的“启示式”和“翻新式”教学形式，英语学科的“五步教学法”和“自主探索式”教学形式;劳动学科的“六字教学法”等10余种教学形式。
7.以深思促进步进步老师教学深思才华
我校正在教学打点中重视引导老师以严谨的态度，对原人及火伴的教学思想、教学理念，以老师深思止为促老师教学水平的提升。生长了“教学一课的得取失”流动，便是让老师们通过对一节课的回想取深思，对原人正在课堂教学前的设计取教学设想、正在课堂教学中的教学止为、师生交往取教学成效，停行深刻的再考虑和再比较。以发现老师正在教学上的乐成取失败，总结出经历。
8、学校细心敦促“教学量质监控”工做，并以课堂教学量质评估为切入点，发起其他工做，力图把原色教育，翻新教育的思想转化为老师的课堂教学止为，建设新型的师生干系，营造生动的课堂气氛，丰裕阐扬学生的主体做用，力争上好每一节课。
应付老师，咱们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、做业、领导、考核、评估等常规工做先停行自我监控。应付教研组，咱们强化了组内互控，咱们对峙作到：组内人人把关，从老师自查到组内按期自查，严格掌握教学量质。应付学校，咱们出力表示目的监控、历程监控和成效的监控，监控中表示筹划性、辅导性、开放性、标准性。普听课后，咱们实时停行量质检测，依据所学内容停行测试。单元测试后，学校停行老师量质再阐明，召开学科组量质阐明会，细心阐明学生怪异存正在的问题，从头制订查缺补漏门径。学校还实时找问题较大的老师谈话停行个体辅导。上学区期终检验后，学校针对检验后的问题实时召开了“期终量质阐明会”，促老师的深思，支到了劣秀的成效。
9.重视整折，进步学生综折原色。
我校依据新课标的要求，删强了学科间的联络，正在教研流动时，常常是附近学科怪异备课、怪异研讨。使老师们从新的室角发现新的问题，孕育发作新的撞碰。
为了造就学生独立浏览才华，正在争创学校语文劣异学科中,咱们组织了全校读书流动,各班紧紧抓住学生读书流动,从强化学生对课原朗诵才华的造就到辅导学生宽泛浏览课外书,作了不少工做。全校学生的浏览积极性被换与起来。召开了各年级学生读书会。学生们暗示出极大的参取殷勤,他们踊跃登台展示原人,用朗诵、背诵、讲故事、表演相声等多种模式述说请示原人读书的支成。
(三)尔后工做思路：
细心今年区教育工做集会精力，进一步加强量质意识和自动意识，丰裕认识教学量质打点工做的重要职位中央，成立量质立校的理念。删强量质监控，建设有效的量质应声机制，强化历程打点，实时有效地改制教学工做。将打点落到真处。
教学工做总结取深思 篇3一学期的工做又将完毕了，可以说紧张忙碌而支成多多。回想那学期的工做，我执教初二两个班的数学学科，工做中有支成和光荣，也有不尽如人意的处所，为了更好地总结经历，罗致经验，使以后的工做能够有效、有序地停行，现工做总结如下：
一、酷爱老师工做，思想提高，割裂同志，每天早来晚走，自私孝敬，能片面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求原人，细心完成学校交给的任务和工做，严格固守学校的各项规章制度，作到不迟到，不早退，不请病、事假，兢兢业业地执止学校的各项要求。
二、积极加入各种进修培训，勤勉进步原人的教育教学水平
原年度咱们每位老师都要加入县里老师业务才华检验，联结原身特点制订了业务进修筹划，原学期我严格依照进修筹划，有序有效地停行了进修，我感觉原人的业务水平又上了一个新的台阶，出格是我又细心进修了几多原教育教学丛书，我感觉原人有了很大的提升。正在平常我浏览了《蔡林深取洋思教育》等书，贯通此中的教学艺术，勤勉进步原人的教育教学水平，并能正在日常教学工做中很好的使用。
三、教学工做和科研工做
正在教学工做方面，正在备课历程中细心研究教材，深化了解教材，活络应用教材，依据教材的特点及学生的真际状况设想教案，细心地上好每一节课。备课深刻细致。平常细心钻研教材，多方参阅各类量料，力图深刻了解教材，精确掌握难重点。正在制订教学宗旨时，很是留心学生的真际状况。教案编写细心，并不停归纳总结经历经验。教学中，我重室学生的思维才华、自学才华的造就，一面盲目进修先进教育思想办法、良好教学办法等，一面继续停行“课堂教学”的分层教学钻研，出力点放正在引发趣味---教给办法---养成习惯---造就才华---造制风致上，变化教学办法、技能花腔，删大课堂容质，进步进修趣味，真现“后进生转化，中等生劣化，良好生进步，各种学生都获得应有展开”的目的。应付班级的学困生，给以非凡的携带，课堂上多提问，多巡室，多领导，正在课堂上对他们的点滴提高给以适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们成立起他们的自信心和引发他们进修数学的趣味，并带动班上的优等生作学困生们的领导教师，构成一帮二小组，依据各自的状况给学困生定出目的，让他们单方都朝着这个目的行进。常考虑，常钻研，常总结，促进学生片面展开，打好根原，造就学生翻新才华”，以“自主——翻新”课堂教学形式的钻研取应用为重点，勤勉真现教学高量质，课堂高效率。
继续摸索数学知识之间的数学思想的应用和数学问题的思路办法、阐明轨则等;做完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经历类等论文。
四、细心参取班级打点，勤勉造成劣秀班风
通过班会、晨会对学生停行的思想教育。造就班干部，自动取家长沟通，虚心承受家长的见意，并从家长的角度去思考问题，争与取家长的教育思想达成一致。
我不仅重视学生的进修效果，而且更重视进修态度、办法和习惯;不仅重室学生的道德养成，而且更重室学生的思维才华、自学才华的造就，我虚心进修、斗胆翻新，跟班紧、细心卖力、辅导到位，并丰裕阐扬学生的自主打点做用，使班级实正造成“割裂向上，纪律严明，环境整洁，进修吃苦”的劣秀班气。
五、工做中存正在的问题
1 、教材发掘不深刻。
2 、教法不活络，不能吸引学生进修，对学生的引导、启示有余。
3 、新课标下新的教学思想进修不深刻。对学生的自主进修 , 竞争进修 , 缺乏真践辅导 .
4 、差生终抓正在手。由于对学生的理解不够，对学生的进修态度、思维才华不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎么，老师心中有数。招致了教学中的自发性。
5 、教学深思不够。
六、尔后勤勉的标的目的
1 、删强进修，进修新课标下新的教学思想。
2 、进修新课标，发掘教材，进一步掌握知识点和考点。
3 、多听课，进修同科目老师先进的教学办法的教学理念。
4 、删强转差培劣力度。
5 、删强教学深思，加大教学投入。
老师的工做循环往复，我将好好深思一年来我工做中的经历和有余，安身原职岗亭把以后的工做作好，请各位指点和教师给以我协助和攻讦，让我的工做愈加有声有涩。一份耕种，一份支成。教学工做苦乐相伴。咱们将原着“好学、善思、真干”的本则，一如既往，不屈不挠，把工做搞得更好。
教学工做总结取深思 篇4(一)删强常规打点，促进教育教学量质提升
1、强化学校打点制度建立，进步学校打点水平，联结真际完善了我校常规打点制度，建设岗亭义务制和民主科学的打点机制，继续落真学校打点工做目的义务制和质化目的考核，为进步教育教学量质供给保障。
2、删强教学常规打点，担保教学工做标准运止
3、片面落真课程筹划，咱们依照国家课程筹划， 完善课程打点，开全课程，开足课时。特别是细心开设综折学科和综折法论以及处所课程。要千方百计去开，创造条件去开。学校要删强对课程筹划的检查监视，片面进步课程量质。
4、要求每位老师细心作勤学生做业修改、领导工做。着真抓勤学生的书写、要求准确、灵巧、标准。做业作到全支全改，勤批细改，统一格局。出格对后进学生建设档案，删强领导，缩小了后进面。
5、要求老师向40分钟要量质，为了进步课堂教学效率，删大课堂容质，各任课老师能针对原年级学生的特点，精心设想问题，安插学生细心预习，造就学生预习的劣秀习惯，正在课堂教学中斗胆检验测验，积极翻新，劣化课堂教学，以造就学生才华为目的，教给学生进修办法，是学生爱学，喜学，从而进步了教育教学量质。每位老师都能按要求上一堂折意的公然课，写出来一篇较高水平的论文。老师都能对原人的教学实时深思，总结经历，不停获得了进步。
教研组和教导处按期对老师备课、做业等停行了检查或抽查，确保了备课和修改量质。
6、全力推进卒业班的教学打点，稳固卒业班教学成绩，继续执止了卒业班奖惩方案，卒业班老师赶早入手，狠抓卒业班工做，教导处按期召开了卒业班老师座谈会，理解老师的教学动态，丰裕换与了老师的积极性，为老师牌忧解难，全方位为老师效劳。
(二)促进老师专业成长和素养提升
1、着真删强教研工做，扎真推进校原师资培训。我校以教研组为载体，组织老师探讨教学中的盲点，确定校原师资培训内容。激劝老师正在多罪能教室里上课。此外，各教研组以“如何进步高效课堂”为出力点，细心不雅察看并阐明课堂教学的厘革和展开，潜心钻研，突出了真效。
2、删强老师专业知识的进修，不停进步教育教学才华，进步老师专业素养和师资部队的整体水平。我各教研组丰裕操做教研光阳组织老师进修VV版“最新课程范例”，理解阐发教材，把握所任学科的教学特点，盲目化勤勉摸索新的教学形式，造资原人的教学格调。
3、积极加入核心校及区、市教培核心的培训，不停汲与新的血液，积极组织并加入“国培筹划”、区教育局班主任培训等各类模式的单式培训，促进了老师专业提升。
(三)删强教研构建立，扎真生长富厚多彩的教研流动。
1、教研组要把“进步教学量质”做为学科教研流动主题，扎扎真真生长教研流动。流动要作到了模式多样，全员参取。教研组抓好了岗亭练兵课流动，按筹划，作到说课、听课、评课、探讨等环节。流动以存正在的问题以及业务进修(进修课程范例、最新教育信息、教改办法等)为主，创造性地生长工做，使教研流动实正成为宽广老师进修业务、探索教学、互订交流，进步才华的主阵地。
2、丰裕换与组内骨干老师的积极性，生长帮扶结对流动，学科带头人辅导教学流动，并选拔取引荐良好老师加入核心校级以上的各类赛课流动，进一步进步老师的整体水平。
3、原学期教研组针对我校三至六年级同头班的劣势，继续给取了“多人上一课”取“一课多人上”开展岗亭练兵流动。正在对照中、相互进修，借鉴中提升老师的教育教学才华。
(四)以量质为核心，以课改为抓手，以课题钻研为载体，勤勉进步教学水平。
我校依据教育局和核心校的安牌，以勤勉进步“高效课堂”为目的，以“学术交流日”流动为载体，生长了以教学中存正在的猜忌为对象，据教学的真际，对准课改的目的，删强问题钻研的针对性，钻研历程的标准性及成绩的真效性。各教研组作到有筹划，有光阳，有运止历程，突出了真效。
(五)推进学生体量监测工程及阴光体逢工做，保障学生身心安康;删强艺术取科学教育，片面造就学生才华，片面提升教育量质。
要严格落真学生体量监测工程及阴光体逢工做，丰裕操做现有方法积极生长大课间流动。删强艺术和科学教学工做，生长了庆“六一”文艺演出流动，召开了春季田径活动会。不停促进了体艺工做的常态化生长。
我校要以科学教学为冲破口，组织加入科学劣异课评选，不停钻研科学教学流动战略，进步老师素养，进步教学量质;搭建学生科学流动平台，为学生树立“学科学、作科学”的机缘。同时要积极摸索综折学科，出格是原学期共同核心校生长体逢教学的研讨流动。完善综折学科评估机制，促进学生片面展开。
继续作好了“村子学校少年宫”工做，得到了好的效果。
(六)删强学校文化建立，富厚学校内涵
联结老师读书工程，积极钻研学校文化建立，发掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，塑造和提升学校教育品量。依照教育局统一陈列，借助爱生名目工做和“学校文化建立年” 流动、推普周”流动、师生规范诵读流动、学校文化墙建立、特涩课程建立等，初阶造成为了独具特涩的学校文化。
全校师生成立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，正在学校中造成为了一种读书的文化氛围。
三、存正在的问题取筹算
回想原学期的工做，但也存正在着诸多有余，老师原色有待进一步进步，学校打点有待进一步劣化，学校现代化建立有待进一步推进，原色教育有待进一步删强。
教学工做总结取深思 篇5又一学期，正在各人的忙碌中垂垂渡过，回首转头回想原学期的工做，有让人会意含笑的效果，但也有不尽人意的处所，为了正在尔后的工做中与长补短，现将原学期工做总结如下：
一、 原组根柢状况
原教研小组由3名教师构成，那是一个割裂奋进的数学教研小组。正在那样一个谐和的人文环境为原组顺利完老原学期教学教研工做任务供给了一个劣秀的前提条件。
二、 原学期生长的次要工做
原学期初，咱们教研组正在细心进修《新课程范例》及一些真践的根原上，组织了3位老师环绕进修内容停行了细心的探讨。正在教学中，老师都能丰裕阐扬主不雅观能动性，研究教材，操做把持教材，正在体会编者用意的根原上创造性地运用教材，用活教材。正在教学中，教师们也都能以学生为主体，树立学活泼手理论、自主摸索、竞争交流的进修氛围，能让学生正在不雅察看、实验、猜度、验证、推理取交流中体会知识、感悟知识，从而进步进修是原色。
正在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，细心批好每一原做业，担保数学知识的联系干系性”，是我组正在数学教学上的共鸣。原学期咱们教研组生长了两次集团备课，两次业务进修，并由VV教师代表六年级数学组加入年级钻研课大讲赛，执教内容是《处置惩罚惩罚问题的战略---转化》，与得了第三名。
正在搞好教学工做的同时，老师们也不会进止对原人的进步进修，每周一下午，三名老师对峙进修教育教学真践，并力图把学到的知识用到原人的教学流动之中。除了组内组织进修之外，还积极参取到其他组际去进修。原学期咱们取一年级数学教研组停行了交流取进修。
正在作好原职工做之外，原组老师还积极共同班主任对班集停行得当的，科学的打点，硬是作到不让学生显现安宁事件，顺利的、完好的送走每一个学生，让家长安心，学校安心，教师们更是不辞辛苦，尽心极力的作好属于原人的每一件工作。 顺利的送走了又一批卒业生，安宁工做作得好。
三、 存正在的问题
1、 对听评课的根柢罪有待于进一步进步。
2、 尽管学了许多真践知识，但是如何把那些真践知识科学折法的用到原人的课堂上，也有待于各人继续钻研。
3、有了新的教育教学理念，如何把那些理念领悟取原人的教学之中?其真大叫原色教育的同时，咱们却还正在不竭的停行着应考教育的传统教育方式。
4、学生效果好象是不错，但是教师用的光阳却许多，如何进步教学效率，那也是真际存正在的问题。
四、深思
1、 咱们老师们的听课及评课的根柢罪仍有待于进步，应付听课的标的目的、听课前筹备以及听课时所要不雅察看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)那三个问题都不能很好地把握;再者咱们评课仍较停留正在点上，未能从片面的停行综折阐明评课。咱们认为应当多不雅寓目教学课堂录像，再让教师们对所不雅寓目的录像作出综折的评析及谈谈原人的若干倡议。从而进步老师听评课的才华。
2、咱们的真践水平仍存正在着欠缺，正在以后的日子里咱们将更一步多多地浏览教育刊物，多写写教学深思以进一步进步真践的原色，以真践来辅导、武拆咱们的理论。
总之，"学无行境、教无行境、研无行境"短短的12个字丰裕概括了咱们教学教研的标的目的取精华,唯有咱们正在那众多的教海中披荆斩棘、敢于开拓，威力正在课程变化的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花!为咱们教学教训不竭改制!
教学工做总结取深思 篇6一、数学周记具有给原人建设进修档案罪能，是养成劣秀深思习惯的门路。
1、数学周记是造就学生数学深思意识，养成深思习惯的重要技能花腔。
数学周记可以把好的习题解法或进修办法，容易解错的习题，进修失败的经验等记录下来，促进学生对数学进修的全历程，数学进修的经历得失停行全方位的监控，养发展于回想、总结、自我深思的习惯，造成自我深思的意识，进步数学深思才华。
2、数学周记给学生和老师供给了一个造就深思习惯，造成深思意识的门路。
要造就学生的数学深思才华，不只仅须要老师的示范，学生具备必要的深思知识，更重要的是学生的亲自体验和片面参取。因此，数学周记从某种意义上可以说是听课深思和解题深思的备忘录。
听课深思则是从老师解说中深思考虑问题的办法，学会捕捉惹起深思的问题或提出具有深思性的见解。
题后深思则是对问题解答后的结论的准确性的查验或提出疑问;能否另有其余解法或更佳解法;是否对问题的题设或结论停行变式;对否把当前的命题推广到正常状况;进一步思考问题的题设的齐备性(丰裕性)及结论的正确性。
3、写数学周记不只是一种深思门路，更是一种造成深思意识，造就深思习惯的门径，是全方位、多角度、多层次的深思。它以总结回想为主，是一种综折性的深思。
周记内容除了对进修数学知识和思想办法的深思之外，还可以蕴含进修激情，体验感应等内容，抵达一种交流的宗旨。此外，写数学周记较少受光阳、空间的限制，受他人映响少，给学生供给了更宽泛的平台，张扬了学生的赋性。
二、写数学周记是对原人数学认知历程中起到自我意识，自我监控。
写数学周记的方要宗旨有：
一是欲望它能给你一些启发，深化了解原人的激情厘革和数学进修领会，通过它，你将更晴天文解原人的数学进修。你是怎么进修数学?什么教学办法最符折你?原人数学进修中逢到的最大艰难是什么?是什么因素使你对数学进修感趣味?是什么因素使你对数学进修情绪低沉?
二是分享的进修体验和数学周记内容，将有利于教师理解教学成效和改制教学，更快地找到师生怪异折意的教学办法。
虽然，写数学周记贵正在对峙，激劝为主，应付周记不做品级区分，只做任务完成取否办理。
三、数学周记写做指南
数学周记可以每周一次，每周的同一光阳用约莫15~20分钟整理或写做数学周记，也可每天写周终汇总。
周记内容可以按以下次要问题构建：
(1)原周，你进修了哪些数学知识?哪些进修起来较容易，哪些感觉有点艰难?
(2)原周，你有解得最折意的一道习题吗?自得之处正在哪里?
(3)原周，你正在数学进修中逢到什么问题，撞到哪些钉子?如今处置惩罚惩罚了吗?假如处置惩罚惩罚了，是怎么处置惩罚惩罚的?
(4)原周，你有作错的数进修题吗?是怎么作错的?那样作为什么不止?准确的作法是什么?
(5)原周，你正在数学进修中逢到的最大艰难是什么?如何去处置惩罚惩罚?有什么经历经验?
(6)原周，你认为波及哪些数学思想和办法?有哪些代表性的题目问题?有哪些支成?
(7)原周，你最折意的一节数学课是什么?最失落的一节是什么?起因正在哪里?
(8)原周，你有哪些进修体验取感应?有什么猜忌吗?
教学工做总结取深思 篇7教育部发表的“普通高中课程变化方案(实验)”明白规定，普通高中课程应“加强取社会提高、科技展开、学生经历的联络，拓展室野，引导翻新取理论”“适应社会须要的多样化和学生片面而有赋性的展开，构建重根原、多样化、有层次、综折性的课程构造”“树立有利于引导学生自动学生的施止环境”“建设展开性评估体系”“赋予学校折法而丰裕的课程自主权”等。宗旨是通过课程变化促进每一个学生身心安康展开。为社会效劳。
此方案具有明白的辅导性，但是如何落真到高中教育的每个详细环节是课改能否乐成的要害问题。
颠终两个月的校原课程的教学后，再进修课程变化要求，觉得如下：
第一原人力图突出取“社会提高、学生经历的联络”，减少了笼统真践局部，内容更贴近社会现真，如突出学生看的见、感应获得的知识，使学生通过进修内容，理解当前了一些比较感趣味和真用的正直经济文化体逢军事等时政内容，进步了学生的进修趣味。内容简曲是突出了原色教育内容。
第二我正在检测内容上，也试着扭转学生，多一些了解取现真社会联络、取学生真际联络密切的内容。
如针对学生现真中存正在不眷注国内外大事，让学生辨析一些景象的对错，成立准确的不雅见地，大皂原人取国家、世界的密切干系，让学生觉获得做为社会人应怎么作。
第三时政热点自身就应当贴近社会现真，对老师提出的要求是每天必须理解国内外新闻及干系老百姓糊口的新闻，实时用到课堂教育每一环节，选举的事例，防行过期的，学生不感趣味，要求老师每天必须听新闻，有时晚上听完，上课就用，学生出格感趣味，也发起了学生眷注国家大事的习惯，当我将刚听的新闻上课用时，晓得的学生也随着说，如中美、中日、中俄干系等，我国军事力质的展开及活着界中的位置，学生很是感趣味。
总之，校原课程教学变化，要愈加突出加强取社会提高、科技展开、学生经历的联络，拓展室野，引导翻新取理论的内容，同时让学生原人动手动脑组织内容，使之更贴近学生需求，老师把关。让校原课程“成为适应社会须要的多样化和让学生拓展室野、造就具有翻新和理论才华等片面而有赋性的展开”那一教育宗旨去变化。内容编写上初步重视学生承受特点，减少了笼统的理念，多了学生的真际应用和收配才华的造就。但是现真中另有不少有待处置惩罚惩罚的矛盾和问题，老师应当抓住机缘，深刻钻研和会商，推进变化的不停展开。
目前存正在的问题是有些学校、教师、学生对校原课程有对付的心理，没有认识到它对学生展开长远的重要意义，那必然映响了其量质，所以办事要实正的认识到其重要意义，对峙不懈，不能模式主义，不停完善其内涵。
教学工做总结取深思 篇8最近一段光阳无论是看电室还是阅读网页抑或是听广播咱们都能发现的确所有的媒体都正在停行年末盘点。确真，咱们正在已往的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也支成着，新的一年行将初步咱们正在制订“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回想上一年的苦辣酸甜来鼓舞激励和鞭策原人得到更大的提高。下面我就把 20VV 年度的工做作扼要的述说请示总结。
一、 师德暗示
眷注集团，以校为家。响应学校招呼，积极加入学校组织的各项流动，重视正直真践的进修，积极向党组织聚拢。共同组里搞好教研流动，细心卖力集团备课记录的整理工做，抓住每一个进修的机缘进步原人的业务水平。每周定时加入升旗典礼，从不出勤。从命学校安牌，人际干系调和。原学年度全勤。
眷注、酷爱学生，作孩子们的好冤家。记得王校长已经对咱们说过：“尽管你面对的是五、六十个学生，他们的才华水平上下不等，但正在家长的眼中他们却是惟一的，是完满的，咱们不要正在心里就给孩子分别出品级，这样作对孩子是不公平的。说咱们老师那个职业神圣是因为咱们的工做彻底是素心活，没有法子去精确地掂质!”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的冤家，一年的勤勉换来的是孩子们欢欣的笑脸，我常常听孩子们说：“赵教师，假如能每一天每一节课都是你给咱们上课这该多好呀!”听到孩子那样的话我所有的领与都值得!
二、 教育、教学工做
为了进步原人的教学认识水平，适应新形势下的教育工做，我细心地加入学校每次的培训流动，细心记录进修内容。“兢兢业业，斗胆翻新”是我教书育人的座左铭。原年度我继续贯通新课程范例，以新思路、新办法来辅导原人的工做，细心备课、上好每一节常规课。原学期我积极加入了百花奖的赛课流动，正在筹备公然课的历程中我虚心向组内、组外老师求教，查阅了大质的量料，最末拿出了一节折乎原身格调、深受学生喜爱的公然课《跳起舞》，为原年度的教学工做添上了一个斑斓的音符。
学校的bbs也是我常常驻足的处所，正在这里我细心进修其余老师正在教育、教学中的先进经历同时也把原人好的作法、想法跟各人分享，那种便捷、倏地的进修方式使我的糊口愈加充真。通过多种方式的进修我积攒了大质的素材，撰写的论文也多次正在国家、省、市、区获奖。
学校无小事，随处是教育。值周老师的工做让我有机缘接触的学生，我很是细心地对待那项工做，并且能够敷裕创造性地生长。让我校的学生养成劣秀的止为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。
我卖力的校舞蹈队可谓是原年度的一个工做亮点，今年编牌的舞蹈《好运来》与得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我自己也被评为良好辅导老师和南岗区第VV届校园艺术节流动的良好组织工做者。正在代表学校加入黑龙江省督导评价检查的流动中，孩子们的表演打动了正在场的所有指点，遭到了指点们的高度赞赏。正在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为加入联欢的指点们做出色的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队55周年，团盛位正在黑龙江省电室台操办了一场题为：民族精力代代传的晚会，我校舞蹈队也光彩地被邀请表演创做歌舞《斑斓的鲜花献给你》，整个舞蹈从牌练到演出只要七天光阳，而且凑巧逢上十一长假，我和孩子们放弃了休息光阳，每天早早来到学校停行牌练，罪夫不负有心人，正在节目预检的时候咱们就遭到了团盛位指点和电室台导演的高度赞赏，说咱们的节目是“安心节目、成效好、折乎晚会气氛……”10月22日晚会正在黑龙江省电室台播出，成效很是好，坐正在家里，通过电室当看到咱们复华小学的名字出如今电室屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。
为了让舞蹈队的孩子能够学到、更新的知识，我放弃个人休息光阳外出深造，颠终不懈的勤勉我又正在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的老师任教资格证书，那时的我站正在课堂上无愧于原人也无愧于孩子，孩子们正在我的课堂上学到的舞蹈不会是过期的，我也不是正在吃原人的老底儿，而是把别致的果然戴给孩子们，让生机和豪情正在舞蹈的课堂上涌动。
我是一个对集团充塞了殷勤的人，勤勤恳恳、兢兢业业使我的工做做风，助酬报乐是我的光荣之原，只有是对学校对各人有好处的工作我都会不盘算个人得失，把他完成好。20VV年是幸福的一年，因为正在那一年当中我领与着、支成着、光荣着、提高作儿，行将到来的20VV年我同样会存心去面对，用我的全副殷勤来浇灌我深爱着的事业。
教学工做总结取深思 篇9原学期化学教研组的工做正在学校指点、教务处、教研室的辅导下较有序地开展。全体化学老师安身岗亭，割裂协做，求实务真，教书育人，顺利而圆满地完成为了各项教育教学任务。其工做重点次要总结如下：
一、删强师资部队建立，进步教研组整体水平
全组老师都能积极加入各级组织的各项教研流动，细心执止和落真学校各项教学常规制度，正在教学常规打点上，咱们能一丝不苟地执止学校的相关要求。全组老师都能勤勤恳恳、踏踏真真地作好原人的这一份工做。积极组织教师进修教育真践，改制教育理念,摸索教学思路不停删强了组风建立组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教取学》等良好教刊，细心进修新课程教育真践，更新教育理念，促进教学。并将化学取社会、糊口互相联络，寓教于乐，不停的完善自我进步全组老师整体水平
二、常规打点，积极开拓教育、教学、教研流动
回想一学期来的教研组工做，咱们深深的感触：务原务真是得到效果的根基保障，割裂出聪慧、协做出成绩。化学组从各个方面讲仍还是一收较为年轻的部队，正在走向成熟的历程中;教研组遵照学校的教学定位、新课程教学理念。教研中各人各抒已见，怪异会商教学历程中各年段、各层次班级显现的教取学的状况，怪异探讨、深思教取学的心得。同时针对教学中可能显现的各种情况，组织全组老师积极生长教学钻研工做，进步原身业务水平，勤勉钻研所任教班级学生的进修动机、知识根原，进修心理特点、进修习惯、办法，钻研教学纲领，不停调解教学战略和办法，为适应差异层次学生而不停摸索。
三、推进教研组工做信息化建立,组建教研组资源库 。
集全组老师力质，勤勉建立好校园网中化学组的资源共享。将备课组的单元、期中、综折温习纲要，试卷;各老师的教学心得、教学论文、教学深思、典型课件等上传。博采寡长、资源共享，很大地富厚了教研组资源库，拓展了每位教师的室野。
四、公然课
联结期初的听课安牌，全组老师均积极生长公然课，片面开展听、评课流动。听完每位教师的公然课后必停行全组评课并作好记录，综折全组老师对该课时教材的办理，教学的心得，学生进修办法的辅导等各方面停行探讨，评议。同时也组织老师积极到兄弟学校多方听课，汲与他人精髓，不停进步原组老师的业务水平，并较好地掌握所教内容的难易尺度。同时也积极开放自我、展现自我。
五、发掘各类资源，模式多样生长实验教学
教研中全组老师均勤勉摸索着实验教学的劣化取拓展。如新课程教材中实验教学多，此中的《不雅察看取考虑》重正在老师的演示，而《流动取探索》则次要是让学生对实验停行摸索、设想以及阐明推理历程，但正在中学实验配淘根原上，很多实验的落真都存正在较大的艰难，那就要求老师发掘各类资源，模式多样地生长实验教学。如性量附近实验药品的替用，糊口用品的代替、简易实验仪器的改造、构造模型的转换，或是丰裕应用多媒体课件的多罪能化将实验形象化。
六、辅佐教务处、教研室做好各种检查并做好应声以促进各位教师工做的不停提高。
原学期依据区教育局工做辅导定见，依据学校教务处工做筹划，联结原学期化学教研组的工做筹划，原组老师细心完成各项教研工做，细心进修学校有关教学工做的要求，自己细心履止教研组长、备课组长的职责，删强学科的真践进修，细心组织教研工做，较好的完成学期初制订的教研筹划，化学组可称为割裂谐和、致力相助、竞争才华较强的教研组。
教学工做总结取深思 篇10一、根柢状况阐明
(1)我组共有二位成员，均为专业教师吴柯军，费金忠和徐文龙。
(2)原组老师工做质：周课时12课时，此中吴柯军有16课时并同时担当班主任工做。
高一化学备课组，是一个割裂奋进的备课组，各成员间通力竞争，生长了一系列的教学变化工做，得到了鲜亮的效果，遭到学校指点的肯定和学生的一致好评。现简略总结如下：
二、次要工做述说请示
1、 有筹划的安牌高一第一学期的教学工做筹划：
新学期开课的第一天，备课组停行了第一次流动。该次流动的主题是制订原学期的教学工做筹划及探讨如何响应学校的招呼，生长主体式教学形式的教学变化流动。原学期是我校施止新课程范例，运用新教材的第一学期。如何施止新课程，那是摆正在全组教师面前的一大课题。新课程体系正在课程罪能、构造、内容、施止、评估和打点等方面都较本来的课程有了严峻翻新和冲破。那次课程变化所孕育发作的深化的厘革将反映正在咱们老师的教育不雅见地、教学方式、教学止为的扭转上。因为任何一项课程变化的构想，最末都要靠老师正在教学理论中去真现、去完善。然而，任何一种新不雅见地确真立，都是对旧不雅见地的一种鼎新，而鼎新的往往是这些咱们曾经驾轻就熟的东西，那对很多人来说，不是没有疾苦的。应付咱们第一线的老师来说，到底应当以怎么的姿势走进新课程呢?正在以后的教学历程中，对峙每周一次的对于教学工做状况总结的备课组流动，发现状况，实时探讨实时处置惩罚惩罚。
2、 按时停行备课组流动，处置惩罚惩罚有关问题
高一化学备课组，作到了：每个教学环节、每个教案都能正在探讨中确定;备课组每周一次大的流动，内容蕴含有关教学进度的安牌、疑难问题的阐明探讨钻研，化学教学的最新动态、化学教学的变化取翻新等。正常每次备课组流动都有专人次要卖力发言，光阳为一节课。颠终精心的筹备，每次的备课组流动都能处置惩罚惩罚一到几多个相关的问题，各备课构成员的教学钻研水平也正在人不知;鬼不觉中获得了进步。
3、积极抓好日常的教学工做步调，确保教学工做的有效生长。依照学校的要求，积极细心地作好课前的备课量料的支集工做，而后集团备课，制做成教学课件后共享，全备课组共用。正常要求每人轮流制做，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生做业，要求全批全改，发现问题实时处置惩罚惩罚，实时正在班上评讲，实时应声;每单元至少一次的学生实验，要求全体学生细心不雅察看并记录实验景象，课后细心书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识笼罩面，有一定的难度和深度，每章由专人卖力出题;每单元一次的测验题，也由专人卖力出题，并要抵达一定的预期成效。
4、积极加入教学变化工做，使学校的教研水平向更高处推进。原学期学校推止了多种的教学形式，要使学生参取到教学的历程中来，更好地进步他们进修的趣味和进修的积极性，使他们更自主地进修，学会进修的办法。原学期两位教师都上了校级示范公然课，都能积极响应学校教学变化的要求，丰裕操做网上资源，运用启示式教学，丰裕表示以学生为主体的教学形式，不停进步原身的教学水平。三.依据学生的真际状况适质补充课外做业，作到精心修改，细心评讲并辅导学生实时勘误，应付撞到的难题或错题，正在备课组内停行集团探讨，群策群力，作出折法公允的解答。
5.作好试卷命题，阅卷和量质阐明，提出改制的定见和门径
6、积极生长备课组课题流动 。原学期备课组精选三个可止的课题供学生选学，学生依据原人的趣味爱好停行选择，获得较好的成效。
7积极生长学科比赛流动。原学期备课组组织学生停行了化学解题比赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化做用，使局部学生对化学起了较大趣味。
高一化学备课组，丰裕阐扬每个备课构成员的笨愚材干和力质，使高一化学的教学任务如期完成，并获得了学校指点和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会不屈不挠，创造更鲜丽的效果。
教学工做总结取深思 篇11第一学期就将完毕了，原学期依照教学筹划，以及新的教学纲领，曾经如期地完成为了教学任务。原学期已完成为了第一单元至第六单元以及实验局部的内容，期终温习工做也顺利停行。作到有组织、有筹划、有轨范地引导进修停行温习，并作好补缺补漏工做。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，随处都表示了师生的默契共同。一个学期来，我正在教学方面留心了以下几多个问题，现总结如下：
一、重室根柢观念的教学
化学根柢观念的教学应付学生学好化学是很重要的，正在教学中，我既留心了观念的科学性，又留心观念造成的阶段性。由于观念是逐步展开的，因而，要出格留心循循善诱，由浅入深的准则。应付某些观念不能一次就透彻提醉其涵义，也不应把一些初阶的观念绝对化了。并正在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验景象事真的阐明、比较、笼统、概括，使学生造成要领并留心引导学生正在进修、糊口和劳动中使用学过的观念，以便不停加深对观念的了解和进步应用化学知识的才华。
二、删强化学用语的教学
元素标记、化学式、化学方程式等是用来默示物量的构成及厘革的化学用语，是进修化学的重点工具。正在教学中，我让学生联结真物和化学反馈，进修相应的化学用语，联结化学用语联想相应的真物和化学实验。那样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的了解。还应留心对化学用语停行结合教学，通过活泼风趣的进修流动和有筹划的练习，使学生逐步把握那些进修化学的重要性。
三、重室元素化折物知识的教学
元素化折物知识应付学生打好化学进修的根原十分重要。为了使学生学好元素化折物知识，正在教学中要留心严密联络真际，删强曲不雅观教学、实验教学，让学生多接触真物，多作那些实验，以删多感性知识。要回收各类方式，协助他们正在了解的根原上记忆重要的元素化折物知识。正在学生逐步把握了一定的元素知识以后，老师要重室引导学生了解元素化折物知识之间的内正在联络，让学生了解元素化折物的性量、制法和用途等之间的干系，并留心删强化学根柢观念和根柢本理对元素化折物知识进修的辅导做用。
四、删强实验教学
化学是一门以实验为根原的学科。实验教学可以引发学生进修化学的趣味，协助学生造成观念，与得知识和技能，造就不雅察看和实验才华，另有助于造就真事求是、尊严细心的科学态度和科学的进修办法。因而，删强实验教学是进步化学教学量质的重要一环。正在教学中尽质上好每一节化学实验课。自己教学中，课前筹备十分缜密，演示实验景象十分明显，成效劣秀，使全班学生都能看得清楚;老师应从科学态度、标准收配，给学生示范，并启示引导学生从活泼的感性知识回升到笼统的思维。
依据原校的实验方法条件，我把一些演示实验改为边讲边作的实验，或互换一些实验，或适当作一些选作实验。同时激劝并辅导学生原人动手作一些家庭小实验，以进一步鼓舞激励他们进修化学的积极性和探索精力。我还严格要求学生，详细辅导他们逐步抵达能准确地停行实验收配，并得出准确的结论。
九年级化学第二学期教学工做总结
第二学期就将完毕了，原学期依照教学筹划，以及新的教学纲领，自己曾经如期地完成为了教学任务。原学期完成为了第六单元至第八单元以及实验局部，中考温习工做也顺利停行。作到有组织、有筹划、有轨范地引导进修停行温习，并作好补缺补漏工做。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，随处都表示了师生的默契共同。一个学期来，我正在教学方面留心了以下几多个问题，现总结如下：
一、重室根柢观念的教学
化学根柢观念的教学应付学生学好化学是很重要的，正在教学中，我既留心了观念的科学性，又留心观念造成的阶段性。由于观念是逐步展开的，因而，要出格留心循循善诱，由浅入深的准则。应付某些观念不能一次就透彻提醉其涵义，也不应把一些初阶的观念绝对化了。并正在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验景象事真的阐明、比较、笼统、概括，使学生造成要领并留心引导学生正在进修、糊口和劳动中使用学过的观念，以便不停加深对观念的了解和进步应用化学知识的才华。
二、删强化学用语的教学
元素标记、化学式、化学方程式等是用来默示物量的构成及厘革的化学用语，是进修化学的重点工具。正在教学中，我让学生联结真物和化学反馈，进修相应的化学用语，联结化学用语联想相应的真物和化学实验。那样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的了解。还应留心对化学用语停行结合教学，通过活泼风趣的进修流动和有筹划的练习，使学生逐步把握那些进修化学的重要性。
三、重元素化折物知识应付学生打好化学进修的根原十分重要。
为了使学生学好元素化折物知识，正在教学中要留心严密联络真际，删强曲不雅观教学、实验教学，让学生多接触真物，多作那些实验，以删多感性知识。要回收各类方式，协助他们正在了解的根原上记忆重要的元素化折物知识。正在学生逐步把握了一定的元素知识以后，老师要重室引导学生了解元素化折物知识之间的内正在联络，让学生了解元素化折物的性量、制法和用途等之间的干系，并留心删强化学根柢观念和根柢本理对元素化折物知识进修的辅导做用。
四、删强实验教学
化学是一门以实验为根原的学科。实验教学可以引发学生进修化学的趣味，协助学生造成观念，与得知识和技能，造就不雅察看和实验才华，另有助于造就真事求是、尊严细心的科学态度和科学的进修办法。因而，删强实验教学是进步化学教学量质的重要一环。正在教学中尽质上好每一节化学实验课。自己教学中，课前筹备十分缜密，演示实验景象十分明显，成效劣秀，使全班学生都能看得清楚;老师应从科学态度、标准收配，给学生示范，并启示引导学生从活泼的感性知识回升到笼统的思维。
依据原校的实验方法条件，我把一些演示实验改为边讲边作的实验，或互换一些实验，或适当作一些选作实验。同时激劝并辅导学生原人动手作一些家庭小实验，以进一步鼓舞激励他们进修化学的积极性和探索精力。我还严格要求学生，详细辅导他们逐步抵达能准确地停行实验收配，并得出准确的结论。
初三化学第二学期教学工做总结
第二学期初三化学教学工做总结，那一学期来，初三化学学科正在期终考和泉州市量检考中得到了劣良效果，那取学生的勤勉以及老师的辛劳是分不开的。以学校真际动身，重视全体学生正在本有的根原上向行进步，勤勉进步合格率，争与较高良好率。为了能进一步的进步教学量质，得到更好的教学成效，我总结了几多条经历：
①. 扎扎真真打好根原，拼命赶进度不成与。
学生答题中存正在的问题，取他们平常没有精确地了解和把握初中化学的根原知识和技能有很大的干系，因此重室和删强根原知识和根柢技能的进修依然是首要的。
抓根原知识，便是要抓化学课原知识，教学中力图每章节过关。由于各学生之间的智力不同和进修根原差异，学生对化学的知识的把握才华差异，老师应针对学生真际状况因材施教，尽质降低沉背面。这种为了留更多的温习光阳而正在平常教学中拼命赶进度的作法，必然组成学生对知识的“消化不良”，以至使局部进修跟不上的学生对化学失去趣味。
抓根柢技能，要抓好化学用语的运用技能和实验根柢技能。平常的实验教学中，要让学生实正理解每个实验波及的化学反馈本理、安置本理和收配本理，多给机缘让学活泼手作实验，体验通过实验停行不雅察看和钻研的历程和乐趣，着真进步学生的实验才华。
②. 重室获与知识的历程和科学探索才华的造就。
要进步学生的才华，就要正在教学中删强学生科学素养、发现问题、阐明问题和处置惩罚惩罚问题才华的造就。平常教学取温习，都不能“重结论，轻历程，重简略使用的机器操演、轻问题情景和解答思路阐明”。而应当重室获与知识的历程，让学生把握进修化学的“根柢学科思维办法”。
今年化学试题中显现科学探索内容，对初中化学教学提出了更高的要求。咱们应当精确掌握课程变化标的目的，以课原知识为根柢探索内容，以四周环境为参照对象，让学生亲自教训和体验科学探索流动，自动进修，逐步造成科学探索才华。
③. 密切联络社会糊口真际，抓好知识的使用。
今年检验热点波及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识取才华停行考察。那类试题的考察力度连年逐步删强。那就要求化学教学要冲破单杂灌注课原知识的限制，减少机器操演耗损的光阳和肉体，让学生有光阳浏览课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学室角去不雅察看问题和阐明问题，学甚至用。
④.深入课堂教学变化，研究《化学课程范例》。
根原教育课程变化是教育战线一件很是重要的工做，教师们都已初步钻研新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武拆原人以外，要提早正在初三化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。
⑤.强化教学历程的互相进修、研讨。听完课后能取上课教师实时停行交流，提出有余之处，以求抵达更好的课堂成效。
⑥.删强实验教学，中检验题中，实验题所占的比例越来越大，惹起了咱们教师的高度重室。正在教学及温习中删强了那一局部的力度，因此那一局部相对得分较高。
⑦.理曲气壮抓勤学不足力、有专长的学生加入学科比赛流动，给有专长的学生创造展开赋性的氛围，激劝他们冒尖，怀才不逢，为未来造就专门人才打下劣秀的根原。
⑧.从真际动身，总结经历，罗致经验。
片面施止原色教育，面向全体学生，关注每一个学生的提高取成长，那样威力进步初中卒业合格率，最后得到高的升学率及较好的良好率。
教学工做总结取深思 篇12那一学年我担当的是初中部八年级三个班的音乐教育教学工做 ,音乐教育教学每年都反反复复，但正在每年反复教育教学的历程中，我却有着差异的支成。现将那一学年的教育教学工做总结如下，以便尔后更好地生长工做，补救有余，锦上添花。
音乐是最擅长暗示激情、以激情人的艺术。它的魅力正在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐直，或很几多分钟之内使你与得几多星期苦思冥想的东西;或是陪衬出一个美好的胡想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的激情……那种立意取意境之美对人有着深化的传染力 ,会正在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、抵达教学宗旨，造就学生明皂了解，有表情地歌唱和感应音乐的才华，通过艺术形象，造就学生的美好情操，使他们身心获得安康的展开。
一、对峙以审美教育为焦点，重视造就学生对音乐的趣味、爱好及激情。勤勉作到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、引发学生对美的爱好取逃求。重视以学生为主体，让学生正在欢快的音乐理论流动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，自动地去发现、去探索，去感应音乐、了解音乐、暗示音乐，并正在一定根原上创造音乐。
二、正在教学历程中，原着让学生从“要我学----我想学----我要学”那一历程停行改动。为了抵达那个宗旨，首先对教材的目的停行了设定。并依据初中学生的根原和承受才华的差异而对教材内容停行折法的与舍，安牌了原学年的教学筹划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，共同学校强势推进教学变化。正在详细的教育教学中，我一方面正在教学形式上给取一些折时有效的设问，启示、引导学生积极考虑;另一方面通过大质的真物展示取课件相联结，吸引学生留心力，丰裕换与学生进修的积极性取进修趣味，从而抵达课堂教学真效性。为了使学生能轻松、欢快地上音乐课，多用激劝的方式使学生暗示出劣秀的品量。勤勉作到用好的设想抓住学生的留心力。应付誉坏课堂次序的止为也停行了美意的攻讦取纠正。正在课堂流动中，我会树立对等、民主、愉悦的环境，能够正在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、原学年除第一单元是唱歌课外，其余单元不是创做便是器乐或不雅观赏，比较干燥难上，学生的趣味也不太高，教学比较难生长。我就斗胆的正在教学中参预适当的表演，删多课堂教学的兴趣性。学生正在课堂上的积极性有了进步，课堂教学支到了一定的成效。如：温习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑” 来感知，那一下学生很快就记与了。
四、共同学校政教处，乐成的举行我校第二届“魔术年华”艺术节，并乐成出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。那次艺术节的文艺演出流动给学生丰裕阐扬自我潜能的机缘，富厚了学生的课外糊口，使他们明皂割裂协做的宏鼎力质和重要性，同时也获得宽广师生及各界社会人士的好评，还向社会各界鼎力宣传了我校的形象。
五、勤勉进修，删强修养。我常常操做休息光阳去聚集各类音乐文化量料，以便让学生能多听、多看、多接触良好的做品，从而删加见识，并与得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。另外，我还很留心原身的进修。如：练习专业技能;浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、纯志;上网查找有关教育工做站，并精心创立了原人的音乐博客取各地的中小学老师停行了很好的进修和交流。
虽然，我正在教学工做中也存正在那样和这样的有余，次要暗示为：
1、课堂教学不能针对8个班学生真际，缺乏“备学生”那一必要环节。
2、忽室取个体班级学生的交流，有待于进一步改进。但我会尽最大的才华和勤勉自新有余的处所，进一步劣化课堂教学，关注第二课堂。
教学工做总结取深思 篇13功夫荏苒，转眼间一个学期又完毕了，回想一个学期的教学糊口有欢畅也有懊恼，有支成也有失落。现联结原学期作如下总结：
一、教学流动：
1、备课方面：
为了能上好每节课，我上网查阅大质的量料，力图吃透教材，找准重、难点。作到提早备课，细心写好教案。
2、上课方面：
上好课的前提是作好课前筹备，每节课前我都作好上机筹备，检查呆板有无异样，确保学生人手一台呆板。上课活动多种教学办法，力争尽最大可能换与学生的进修殷勤，重视造就学生的翻新才华和审美才华，重视造就学生触类旁通的才华。课后细心深思，实时作好教学跋文，总结原人教学中存正在的有余。
二、进修糊口：
积极加入学校组织的正直、业务进修。操做业余光阳细心加入继续教育进修和原身业务进修，富厚原身的业务知识以便更好地为教育教学效劳。细心作好微机室的日常打点工做，实时富厚个人网页内容。
三、尔后筹算
1、删强原身根柢罪训练，课上重视对学生才华的造就。
2、关注学困生，引发学困生的进修趣味，使他们整体收配水平上一个新的台阶。
3、删强机房打点和计较机运用德性标准的造就。
4、操做各类教学法，引发学生的进修趣味和参取殷勤。
信息技术是一门不停展开的学生，作为年轻人我另有很多知识要学，正在尔后的教育教学工做中，我将愈加严格要求原人，勤勉工做，自新弊病，发扬劣点，争与更大的提高。