教学计划的评价
教学筹划的评估
教学筹划评估范例
课堂教学评估范例
1
教案评估范例
做业评估范例
根原教研评估范例
4
5
篇⼆：基于课程范例的教学取评估⼯做筹划
“
基于课程范例的教学取评估
”
⼯做施止筹划
⼀、辅导思想：
贯彻落真上海市根原教育⼯做集会提出的
“
让每个孩⼦安康光荣地成长
”
要求，深入课程
取教学改⾰，着真减轻学⽣特别是低年级学⽣的学业累赘，依据《郑州市教育卫员会对于⼩学
阶段施止基于课程范例的教学取评估⼯做的定见》精力，以推进课改为载体，以落真减负删效
为⽬标，环绕
“
三三制
”
，从教学钻研，做业劣化等⽅⾯深入改⾰，提⾼学校教育教学量质，
联结学校真际，特制定原⼯做⽅案。
⼆、⼯做⽬标：
结真树⽴基于课程范例的意识，遵照学⽣⾝⼼展开轨则及教育教学轨则，落真课程标
准，清晰低年级起始阶段的教学内容取要求。把握基于课程范例的教学取评估的根柢⽅法，尊
重、促进学⽣全⾯展开、不同展开取赋性展开，引导家长和社会树⽴科学的成才不雅观和教育量质
不雅观，着真减轻学⽣过重学业累赘和⼼理累赘，深⼊推进课程改⾰。
三、次要任务：
（⼀）组织进修，统⼀认识。
1.
组织召开例会，全体老师会，教研组长会，进修登封市教研⼯做筹划等⽂件精力，
进⼀步统⼀思想。
2.
召开教研组专题进修集会，针对老师正在教学理论中逢到的突出问题，生长有关进修
筹备期，单元做业设想，学科评估等⽅⾯的专题、进修，联结教学⼯做理论，全⾯
了解
“
基于课程范例的教学取评估
”
的内涵。
3.
召开全校家长会，宣传
“
基于课程范例的教学取评估
”
⼯做意义，实时见告学校的⼯
做举动，生长孩⼦⾝⼼展开专题领导，提出相关的家庭教育倡议，家校沟通，造成
折⼒，促进学⽣的成长。
（⼆）有效施止，整体推进
1.
删强指点取打点
学校成⽴
“
基于课程范例的教学取评估
”
⼯做⼩组。
组长：郑春晓
2025-01-11 16:58 阅读量:23