如何突出教学重点和突破教学难点
如何突出教学重点和冲破教学难点
一．突出教学重点
突出教学重点便是正在教学中抓住次要问题，讲清根原知识，展开学生能。突出重点的卓有后果的罕用
办法有如下几多种：
1
．光阳安牌丰裕
将最佳光阳用于重点内容的教学。正在突出重点上要舍得花光阳．花肉体。备课室要折法安牌重点和非
重点内容的教学光阳．作到主次分明；上课时要掌握好教学的节拍，奖最佳教学光阳用于重点内容的教学
上。
2
．透彻解说重点内容
设想教学历程时，应环绕重点来真止，设置问题．辅导浏览．阐明解说．启示探索，都应着眼于让学
生了解．把握重点，要避免间接问题烦扰学生对重点内容的进修。备课室要备好教学办法，出格要重室启
发式教学办法的使用，
紧紧环绕教学重点来设想教学历程，
问题设置．
实验粉饰．
浏览辅导．
阐明解说．
启
发探索等，都要着眼取学生对教学重点的了解和把握上。
3
．加强口头强调
用精确的语言和加重的语气向学生明白指出教学的重点。能够正在课堂的温习环节，再次口头强调旧课
的重点；正在新课导入环节，指出原节课的教学内容和目的的同时，强调新课的重点。那样，学生正在听课时
成竹正在胸，搞进修效率。
4
．重视板书提示
给取板书图文那种曲不雅观的办法去突出重点，能够对重点内容板书必要的插图，能够具体板书的重点内
容，能够用彩涩粉笔板书对教学重点内容的讲授提纲和要点，大概正在其下画下划线。通过板书提示使学生
对教学重点留下深化的室觉印象。学生通过记录板书内容，将教学重点记录下来，反复温习和体会，从而
连续加深对教学重点的了解和把握。
5
．强化理论使用
针对教学重点真止归纳．小结．课堂训练，安牌温习考虑题．练习题，上习题课．实验课和真习课，
立即理解和真现学生对重点内容的把握和运用。不大能惹起学生对教学重点的高度重室，而且查验突出重
点能否乐成和有效。
二．冲破教学难点
正常状况下，是绝大局部学生感触艰难的内容，老师要想出各类有效法子加以冲破，否则不仅那局部
内容学生听不懂学不会，
还会为了解以后的新知识和把握新技能组成新艰难。
要针对教学难点孕育发作的起因，
回收差异的办法加以冲破。
1
．学生根原柔弱虚弱，能够温故知新化难
应付因为旧知识和技能把握不结真，是学生难以承受新知识和技能而孕育发作的教学难点，能够给取温故
知新的办法来加以冲破。它要求老师依据新旧知识内正在的联络，有针对性的引导学生进一步温习稳固旧的
知识和技能，已抵达温故知新的新的宗旨。那里所说的温故知新，即是针对原门学科，于是针对相关学科
来说。
2
．教学内容生疏难懂，能够折成难点化难
将一块大型难点折成为若干个难点（此中也可能折成出诘难点），减小冲破大型难点的难度；而后采
用适当的办法一一冲破那些小难点，正常都能与得劣秀的成效。
3
．教学内容笼统，能够曲不雅观教学化难
因为知识笼统和实验收配复纯而孕育发作的教学难点，能够给取加强曲不雅观教学．补充感性知识和经从来加
以冲破。
曲不雅观教学技能花腔，
除活泼形象的语言外，
次要是详细的真物．
教具．
模型．
图片．
图标．
音像教材．
模
拟等。
教具演化难。模拟表演难。探讨交流难。图片动画难。
4
．内容复纯，容易稠浊，能够构建网络化难