教师因材施教作文800字
老师因材施教做文800字
导读：因材施教指针对进修的人的志趣、才华等详细状况停行差异的教育。出自《论语为政》“子游问孝”、“子夏问孝”墨熹集注引宋程颐曰。下面小编为各人带来对于老师因材施教的800字做文，欲望能协助到各人。
“因材施教”那是一个各人普遍承受的思想。乐成须要汗水，须要领与，但更须要对进修主体客不雅观地阐明取理解。扬长补短，阐扬原人的劣势，那样咱们威力更好地展开自我，真现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，那是由它先天条件决议的。而鸭子锻练却逼着兔子、松鼠学游泳，时间费了许多，但罪效却不大!而它却还不明起因地嚷嚷:“乐成的90%来自汗水。加油、加油!’那是一个如许好笑而又可悲的例子。试想:假如这只兔子不仅没有学会游泳，反而把跑步的原事也给忘了，这又该怎样办呢
有一篇文章曾写道:“不是任何竹子都能作成笛子，太嫩的竹子量地过于松软，无奈吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以阐扬原人柔性强的特点，可用做编竹席的资料!”俏若非要嫩竹作笛子，这想必是吃力不讨好，别说像“此夜直中闻合柳，何人不起故居情”这样勾起旅居者的思想(思乡)之情，恐怕是原人自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!阐扬原人的劣势，补救原人的有余，因材施教，辩证客不雅观地看待人和物，而不是一个模板育人处事，那样威力突出每个人的赋性，使其成为原人规模中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个无所做为的庸人!
“因材施教”，展开赋性威力更好地真现n己的介值。客不雅观地阐明咱们的潜能，咱们威力真现奔腾!履近一段光阳，人们关注的中心之一便是能否真止文理分科。我想:做为一个学生虽然要德、智、体片面展开，那是咱们美好的希望。但真际上咱们每个人的先天条件差异，个人爱好差异，目的和希望差异，因而很难真止一个模板的教育方式。让酷爱文学、醒心于诗词歌赋的文学少年末日沉迷正在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于紧密推理的明日科学家末日哼吟着散发着发散性思维气味的散文长诗，那是如许不止思议！就像非得让陈景润写抒情诗，让李皂钻研数学公式一样，最后只能使一心冀望，却末于破灭！
阐扬原人的劣势，展现原人的赋性，“因材施教”让每一个人的潜能都获得丰裕阐扬，扬长补短让咱们都成为原人世界中的“爱因斯坦”。