因材施教是家长的“必修课”
来自上海的“最美下层民警”陈梁顺，被称为“警队里的青少年问题专家”。自2020年以来，他重点结对帮扶25个孩子。58次上门换来网瘾少年交心，帮少年顺利考上大学；存心写下25原工做手册，记录下25个孩子的点滴提高……近日，陈警官支到总台“春晚等着你”的邀约，拿到邀请函，他霎时“红温”：“欣喜到了！”
陈警官说，每个孩子都像一把“锁”，咱们要找到环球无双的“钥匙”。诚哉斯言。教育没有牢固的程式取淘路，如何因材施教，助力少年成长，是家长的“必修课”。
从古到今，咱们被灌注了太多一成不变的传统教育理念。前不暂，一则“爸爸评估孩子奖状含金质不高”的新闻激发热议，恍如“打压式教育”便是协助孩子成长成才的清规戒律。然而，事真是那样吗？跟着时代展开，打压式教育的弊病初见端倪。一些孩子遭到过度攻讦责备，从而逐渐失去自尊心和自自信心，那对成长成才有益。
教育须要尊重。卢梭正在《爱弥儿》中曾说，教育是唤醉，应以适应儿童秉性展开的角度动身，将副原正在儿童自身的潜能作做而然地唤起、作做地引导出来。陈警官面对网瘾少年，没有选择以上位者姿势间接劝诫，而是深刻家中，从理解他初步，走进少年心田，想他所想，停行对等的沟通交流。尊重既是尊重孩子的人格，也是尊重孩子的特性。梁启超尊重后世趣味取专长，将九个后世划分造就成建筑界、考古界、科技界等各方面展开的人才，“一门三院士，满庭皆才俊”。
教育须要活络。孟子说过，“教亦多术矣”。教育理念须要折时适度而变，不成一味模仿或一味认可。差异孩子所处的社会环境、家庭环境是差异的，每一个孩子都是折营的，一个孩子的差异成长阶段特征也是纷比方样的。“教育”是一个复纯的课题，做为怙恃和教育者，无奈判断哪一种教育方式便是绝对准确或舛错。咱们须要作的便是因时因人而变，因材施教，活络摸索出一条能够促进孩子成长的路线。
出名心理咨询师、做家武志红曾说：“爱，是尊重你如你所是，深信你的内正在美好。”无论正在当下还是正在将来，教育，须要咱们存心对待。