意识不强、人才缺乏、疏导不够……青少年心理健康教育亟须补短板
《经济参考报》记者近日正在青海、宁夏、海南等省区多所中小学校走访理解到，连年来，受多种因素映响，青少年厌学、焦虑等心理问题更趋重大，心理安康教育存正在意识不强、人才缺乏以及疏导不够等方面短板。多位受访人士默示，教育部门应强化心理重症和危机识别取干取干涉，实时防备化解风险。
青少年心理安康问题引关注
由于生理厘革、人际干系、家庭变故以及学业压力等因素映响，青少年从中学时代就初步步入心理问题和心理疾病的高发期。
一些下层老师向记者默示，连年来，青少年心理安康的案例鲜亮删长，中小学生是未成年人，身心蒙受才华弱，他们所受的心理困扰重急流平比成人更大，网瘾、厌学景象呈回升趋势。宁夏回族自治区银川市第十六中政教主任闵生肃等多位下层老师反映，学生们的心理问题次要暗示为焦虑、压抑、恐怖和仇恨。
青海省西宁市止知小学校长周静等默示，历久以来不按期显现的线上教学，让老师和学生的进修预期值取真际状况有偏向。“火伴交流少，激情宣泄难，做息不轨则，招致开学后学生不能很快投入紧张的进修形态。正在此状况下，学生心田焦虑，厌学情绪很是容易发作。”
学校心理安康教育须补足短板
走访中，下层教育工做者普遍认为，目前学校心理安康教育、心理咨询取疏导等仍存三方面短板。
心理安康教育意识不强，相关保障门径不完善。民盟宁夏区卫会认为，连年来，尽管外表上心理安康教育呼声一路走高，但正在局部家长“分数第一”的教育不雅见地下，学生心理素养的造就空间被应考教育压力重大挤占。社会、家庭和学校应付学生的心理安康重室不够。
另外，短少完善有效的心理安康教育评估机制以及统一的课程教学纲领和教材；局部学校将思政和德育混合心理安康教育；缺乏经费保障问题比较突出，心理领导根原设备建立投入有余，维护更新缺乏专门的资金撑持。
学校心理安康教育专业人才缺乏，心理安康教育多停留正在口号上。据理解，学校心理安康教育老师专业化、专职化程度低，成为最大瓶颈。
只管一些中小学创建了心理安康教育组织机构，建设了心理咨询室，但因为短少专业化老师，工做难以一般生长。各级领导站也因为阵地不够标准和专业人员的缺乏组成工做无奈连续一般生长。同时曾经正在处置惩罚心理安康教育的老师大大都是半路还俗和兼职，无论是光阳投入还是肉体投入都达不到应有范例，招致心理安康教育工做的尊严性和科学性被减弱。
海南教育心理学专家、海南师范大学从属中学退休老师李惠君说，2018年前后，该校一个年级10个班中，有心理疾病须要服药的学生是个位数；到2021年，罹患抑郁症、焦虑症、双向人格阻碍等心理疾病的学生快捷删多。“心理教育专业老师缺乏可能会让学校心理问题愈演愈烈。心理安康教育须要落切真部队建立、课程以及光阳空间的保障上。”
家长对心理问题的科学认识和育人不雅见地有待完善。一位下层老师默示，不安康的亲子干系往往是压垮孩子走向极实个导火索。局部家长即便认识到了孩子心理问题的客不雅观存正在，但不甘愿承诺“为了治疗迟误进修”。学校心理工做差异于就医治疗，应付须要实时转介的学生，假如没有家长撑持，很容易迟误治疗。
另外，下层老师反映，心理治疗转介撑持有余。当前病院心理门诊自身接诊才华就有余，只管学校取病院之间建设了足够流通流畅的转介渠道，但是“病院接不过来”的问题普遍存正在。转介后，公立病院治疗方式取学校心理领导区别大，有些学生因未能被“和顺对待”对进一步治疗感触抗拒。
心理安康长程体贴需多方齐发力
下层教育工做者倡议从多方面为青少年心理安康“保驾护航”。
一是建设心理安康老师补充机制。周静等倡议，每所学校应配备专职心理安康老师，同时激劝有一放心理安康专业根原的老师通过正在职深造原科心理学课程等门路，强化心理学专业知识，劣化专兼职心理老师专业布景。
二是摸索完善家校、社会、医疗机构共育工做机制。删强家校社医协做力度，丰裕阐扬各级各种学校和心理领导站主渠道做用，生长未成年人心理安康教育和领导；丰裕阐扬高校心理学专业老师、中小学心理安康老师及心理协会的做用建设心理咨询专家库，为学生供给专业免费的心理咨询效劳。
多位下层老师默示，校心田理工做更多会合正在根原性心理安康工做，但面对有回升趋势确真诊心理问题的学生，返回学校以后，须要有针对性地长程陪同，一对一进入家庭，只靠教师是不够的。此前共青团成都邑卫员会曾试点建设青少年事务社工站，引入社工进校园，有效处置惩罚惩罚了心理教师人手有余的问题。
三是删强对青少年心理问题提早干取干涉。专家称，心理安康工做，放正在首位的应当是预防问题取安康展开。多位一线下层老师默示，不论环境如何厘革，都应当去造就孩子领有积极心态，领有应对外界妨害的韧性和才华。
“家长和教师要作实正的倾听者，作孩子的参谋长，让他们作原人的团长，那是一种比较适宜的亲子和师生干系。”闵生肃倡议，学校应尽可能多地生长集体流动，造就孩子的沟通交友才华，以改进历久线上教学招致的社交才华削弱问题；此外，删强青少年心理安康教育要实正落切真老师部队建立、课程以及光阳空间的保障上，实时生长心理安康筛查取撑持。