整合优秀资源，探索线上教学模式
案例称呼：整折良好资源，摸索线上教学形式
卖力人：吕金燕
陈述学校：广西中医药大学赛恩斯新医药学院
正在教育部“停课不竭教，停课不辍学”的统一陈列下，咱们做为一线老师，是抗击疫情、生长教学的主力军，积极生长线上教学，那是一次全新的检验测验，也是一个大的挑战。正在教学历程中，我回收了 “中国大学慕课网建设异步spoc课程（不雅寓目室频、完成测验、探讨）+量料推送（微课、自主进修课件等）+慕课堂小步调（课堂签到打点、安插练习、探讨）+qq探讨答疑+曲播答疑 点评”的线上授课形式。
1.整折良好网络资源，线上教学模式多样
教学历程中，首先通过中国大学慕课建设异步spoc课程，将教学目的及线上教学详细要求、教学纲领等量料发放到平台供同学们参考，每周提早发送进修任务，实时推动同学们定时完成任务，并通过测验大概抽查进修状况来推动同学们进修，查验进修成效；为了补救异步spoc课程的局限性，给同学发送原教研室研发的药理学自主进修软件，软件蕴含了相关章节的课件、讲义、自测，补救了异步spoc的有余；每周按期停行曲播探讨、答疑，给同学们解说重难点，协助同学们处置惩罚惩罚疑难问题，扫清进修阻碍。
2.进步学生的进修趣味，造就其自主进修的才华
生长线上教学，并联结qq群强调重难点、生长探讨、答疑的形式，引导学生操做互联网、微信、微课等很多新媒体资源，主 动寻求原人所须要拓展的布景知识，引发学生的进修趣味，造就 学生的自主进修才华。
3.将课程思政浸透到日常教学当中
使用好课堂及理论教学那个主渠道，将思想正直教育融入各种专业课程的教学理论中，造就学生的义务意识、标准意识、思想道徳、 正直原色比如以那次疫情为契机，引导学生实正看到和感遭到了安康所系、性命相托的深化内涵，也看到药物正在此中阐扬的重要做用，而折法有效地用药尤为重要，分比方理用药，过度医疗给民寡的安康带来了不成估质的危害，药物都有不良反馈，有些不良反馈可带给患者末身残疾、以至生命的威逼，那些便是咱们《根原药理学》课程要处置惩罚惩罚的问题。苦难面前，须要不少的逆止者，比如医护工做者，但是“人定胜天”那种底气，不是英怯就可以的，它须要壮大的真力作收撑， 各人实正要作的是付诸动做，扎真打好根原，潜心钻研，各人都是将来的士兵，社会须要逆止者，就必须有扎真的真践来辅导临床。