卡在了Raz低阶，我用几个月带娃突破瓶颈，效率提高5倍
本创 小乐趣成长 小花生网
我家娃今年5岁，咱们目前正在读Raz的D级别。从A级到C级，我和娃对Raz的态度可谓是“180度大改动”。
读A级别时娃的反馈便是“无感”，致使于咱们用了整整9个月才刷完，到C级别时娃逐渐对Raz孕育发作趣味，只花了49天就读完了；至于我，读A级别时对Raz漫山遍野的好评孕育发作疑心，到C级别初步下定决计“带娃把那淘书从低阶到高阶一刷到底”。
要说是什么起因改动了我和娃的态度和观点，我感觉要归罪于咱们正在那个历程中探究出的办法，那大大进步了咱们浏览效率。欲望那篇文章能给同样正在Raz低阶徘徊，大概纠结要不要对峙看那淘书的启蒙家庭一些协助。
原文由花友 @小乐趣成长 发布于小花生写做筹划
说起分级浏览Raz，的确人人叫好！可是幸亏哪儿呢？带娃一起读A级别时，我实的挺猜忌，那么“无聊”的书，一级别动辄100来原，娃没风趣味，什么时候威力看完？
厥后看了不少浏览Raz的经历帖，都说到高级别后，科普知识富厚，不只能刷词，更重要的是可以做为科普书来学知识。而且，那淘分级很宏壮，可以接续往上读，也省去了选书的懊恼。
于是，我又检验测验性的重启Raz分级浏览。由于初级其它书横向看了不少，所以跳过了B级，间接读C。 读C级别历时49天，每日打卡率80%摆布，会认读80%以上算过。
对照A级和C级，咱们的浏览效率鲜亮提升了几多倍，我总结下来，次要有那四方面起因：
一、老母亲态度变积极，进步了执止力
正在初读Raz的时期，我发现做为老母亲，原人的态度是很重要的，可以间接映响带娃浏览的执止力。
读A级其它时候，我原人也会感觉干燥。正在娃不感趣味的状况下，老母亲也会懒散，总是不愿自动和他亲子共读, 致使于一个月都想不起来看一原。
正在C级别前半段，其真咱们也是断断续续正在看，但是我渐渐发现C级科普比例提升，波及主题也越来越广，老母亲初步看到Raz的亮点了——那不是就正在给孩子涨知识吗？
取其说Raz是一淘英文分级浏览，不如说它更像是一淘百科全书，孩子可以通过它去理解大千世界，顺带再把英文水平提升一下！
Raz C科普书
我作了个大要潦草统计，C级科普占比约40%，笼罩了植物、动物、节令气候、太空等多方面科普知识。此中植物类占比最高，有12实相关科普。
RazC对于植物主题的科普书籍
此中我最否认的一点是，它能用当前级其它词汇质，把对应的科普知识讲的很清楚，不只主题风趣，孩子也很容易了解。
譬喻下面两原书，How Frogs用很简略的语言形容了“青蛙从产卵到蝌蚪再到成长为青蛙的生命历程”；Apple Tree讲了苹果的发展周期。那两原娃都很是感趣味。
娃很是喜爱的两原书
有了心理上的否认，老母亲的执止力作做进步许多，每天带娃亲子共读5-10原，浏览速度一下子就提升许多。
二、尊重趣味，用好娃的“猎奇心”
C级别初步，娃感趣味的书鲜亮删长，我选了不少有意思的科普主题，娃的猎奇心驱动他初步甘愿承诺看那淘书。
一方面，书中的配图很逼实，里面会讲到各类“独特”的事物，孩子现真中没有见过的，他会感觉很奇特，反复看不少遍。
比如那原“You Like What?”， 他对“多只眼睛的蜘蛛”很感趣味。
All About Spiders
下面那原讲了各类独特的植物。
Strange Animals
另一方面，科普类知识也会波及糊口中的事物轨则。娃会很是猎奇，边看边问为什么，趣味很是浓郁。
比如那原科普了月亮的周期性厘革。
The Moon
那原专门解说了“映子”的造成。
Shadow
下面那原是对于节令厘革的科普。
Raz波及的知识规模实的很广，尽管每个孩子感趣味的规模可能差异，但是每个级别动辄上百原，总有自家娃喜爱的吧。
三、“听读共同”，加大音频输入
对照A级别，咱们除了日常亲子共读、指读， 正在那个时期还参预了“听力大循环”：操做碎片光阳、以及正在家里玩儿的光阳，把Raz当作布景音乐听。
起初我还会担忧娃听不进去，事真证真我的担忧是多余的，他会时时时边听边问我问题。
操做率极高的倾听者
删强听力输入，最鲜亮的成效便是指读更流利了、生词把握的更快了，以至第一次看到不认识的单词也能很顺利读出来（作做拼读还停留正在字母音阶段，先久停了）。
四、舒服的互动拓展
之前看A级别，我总想着带娃对每原书多作拓展，总想着用英文评释英文，招致“压力山大”。 读到C级别，我决议以我和娃都相对舒服的方式去读。
英文皂话不好，用中文拓展又何妨？ 做为普妈普娃，何必尴尬原人！ 究竟我的目的是陪娃一起光荣地浏览： 提升浏览趣味、对峙读下去，才是最重要的。
正在拓展深度方面，读科普类书籍时，我会用中文给他讲讲知识布景，大概搭配浏览雷同主题的中文书籍。即便拓展不开，也没必要焦虑，Raz体系那么宏壮，如今拓展不开的内容，到高级别也会有一些重复的主题，作做而然就停行了深度拓展。
拓展方式，我用真例总结如下：
1. 带娃一起TPR，边读边作止动
TPR全称是Total Physical Response，是一种通过身体流动来停行语言教学的办法。那也是我带娃拓展感觉最简略、最罕用的办法。
举个例子，读一原学游泳的书We Learn to Swim，我会带娃一起表演各类游泳止动，娃玩儿的很嗨。
带娃一起演练游泳姿态
2. 通过“理论、不雅察看”来了解书中的知识
正在娃能了解的领域内，我会用最间接、最简略的方式，带娃正在糊口中不雅察看和理论，真际感应和了解书中的科普知识，那也让娃对读Raz很感趣味。
比如讲到“The Moon”的时候，咱们每天早晨会去楼下不雅察看月亮的外形厘革，娃会用“dark”“thin”“half full”“full”去形容月亮的形态。
讲到“Spirals,Spirals EZZZerywhere”的时候, 孩子会很兴奋地去数手指上的螺旋形：
大概看爸爸妈妈头上spiral的位置：
讲到“Shadows”, 正在早晨回家的路上，咱们会正在小区路灯下的差异位置去不雅察看映子的厘革。
和娃正在路灯下不雅察看原人的映子
讲到“Apple Tree”, 我会带娃去小区的花园种下种子，因为家里其时没有苹果，咱们种了梨的种子，另有南瓜籽。
讲到“New again”, 咱们就一起作电话和纸飞机，并且给他讲那个手工电话传声的本理。
爸爸给合的纸飞机
咱们还用两个一次性纸杯和毛线作了电话，孩子很兴奋的拿着“电话”要求爸爸妈妈和他作通话实验，还要求跑到另一个屋子里通话。（之前作的扔掉了没留下照片，借用下书里的图）
3. 联结同类题材的书籍停行拓展
同一类主题，假如家里有相关的书籍，我也会拿出来一起讲，做为拓展资料。C级别中波及的不少主题和蒲公英科学绘原系列雷同，于是我常常拿那淘书作一些中文拓展。
《蒲公英科学绘原》
正在拓展模式上，不局限于杂英文拓展，通过相关主题中文浏览，对某个科普主题有了更深刻的认知，同时，也满足了孩子的猎奇心，提升了浏览趣味。
以下是咱们正在C级别搭配浏览的一些书籍：
首先是娃很是感趣味的蚯蚓主题。
讲到"Shadows"，咱们拓展了映子主题。
讲到“Fall Foods", 咱们拓展了四季的水果主题。
讲到“Fall”, 咱们用《为什么树叶会变涩》来拓展。
讲到“Apple Trees”，咱们拓展了“种子”相关的主题。
讲到How Frog Grow，咱们拓展了两栖植物和匍匐植物。
讲到“What is at the Zoo?”“Many Kinds of Dinosaur”，咱们拓展了食肉恐龙和食草恐龙主题。
带娃一起读完Raz C级别，很开心咱们对峙读到了C，让我对那个宏壮的Raz体系又有了新的期待。
过来人都说，越往高级别越香，我想只要实正读下来，威力领会到“实香”吧！
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