什么叫做“知识迁移”？如何做到“知识迁移”？
知识迁移便是“一种进修对另一种进修的映响”。正在进修那个间断历程中， 任何进修都是正在进修者曾经具有的知识经历和认知构造、已与得的止动技能、习得的态度等根原上停行的。那种本有的知识构造对新的进修的映响就造成为了知识的迁移。
当代建构主义认为,进修不是被动地承受信息刺激,而是自动地建构意义,是依据原人的经历布景,对外部信息停行自动地选择、加工和办理,从而与得原人的意义。那种新旧进修之间的互相映响便是进修的迁移。丰裕应用迁移轨则,真现知识的有效迁移,是教学乐成的一个重要环节。为此咱们可以从以下几多个方面勤勉:一、树立迁移情景知名心理学家皮亚杰指出:“只要学生的心理积极做用于环境,其认知展开威力顺利停行。只要当学生对环境的刺激停行异化温顺应时,其认知构造的展开威力获得保障。”树立劣秀的积极的教学情境,能够引发学生求知欲、会合留心力,使学生从中遭到启示而真现知识的有效迁移。如正在“人生的实正价值正在于对社会的奉献”那一框内容进修历程中,学生应付根柢真践感触很是乏味,我就检验测验播放地方台的《冲动中国》录像引发学生的进修趣味,当学生进入情境以至冲动得流泪时,我就以此为迁移的布景,进一步提出问题:他们为什么会让你冲动呢?二、重室造就学生的概括才华迁移的“概括化真践”认为:进修迁移的根原正在于概括,而概括则是提醉素量联络的结果。咱们思想正直学科的诸多观念本理都是概括而生,特别是哲学本理,更是从万事万物......
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2025-01-19 15:31 阅读量:27