在不断学习中自主创新
【翻新者说】
主席总布告强调，科技兴则民族兴，科技强则国家强。对此，我深有领会。以我处置惩罚大型绞吸疏浚拆备设想研发的经从来看，要害技术是要不来、买不来、讨不来的，要正在不停进修中自主翻新，否则就会受制于人。
还记得刚进入那一规模时，没有人相信中国人可以原人设想和制造特种船舶，更不用说还能造资原人的技术和财产链。此刻，咱们正在相关方面已得到很大冲破，不少当初不敢想的工作已然成实。
但咱们也要苏醉地认识到，技术的提高之路没有止境，当咱们不停攻下新技术时，海外技术也正在同步展开。当前，江河湖海另有不少迫切的疏浚任务，另有不少疏浚工程中特有的科学问题和技术难题须要处置惩罚惩罚，比如水库深水清淤、湖泊超浅水大范围环保疏浚、深海资源开采等，都须要新理念、新技术、新拆备去撑持。只要把要害焦点技术牢牢把握正在原人手中，威力让理念翻新、技术翻新、拆备翻新成为可能和现真。
那些年，做为一名高校老师，我也正在考虑，面向将来科技展开和财产鼎新，咱们到底该如何造就翻新型人才？拿着已往的知识，教授如今的学生，造就将来的人才，那种法子肯定止不通。应当认识到，咱们要造就的，是具有系统思维才华的人才；咱们要传授给年轻人的，是处置惩罚惩罚复纯巨系统工程的思维范式。那就意味着，造就翻新型人才，最少要教训两个阶段：首先是“从1到0”，让年轻人能够正在复纯的巨系统工程中发现科学问题；再是“从0到1”，探索科学前沿停行知识创造，并由此推开工程技术的原量性提高。
以我所正在的上海交通大学船舶取海洋工程学科为例，基于那样的不雅概念，咱们自动顺应止业展开态势和技术鼎新趋势，环绕人才造就目的逆向构建知识构造，造成以设想制造为主干，流体机能和构造安宁为收撑，智能控制和绿涩动力为两翼的人才造就体系，真现“数理根原—工程才华—科学思维”一体化造就。通过那样的造就途径，咱们欲望年轻人走出校门后，能够怯挑重担、敢为人先，正在设想理论中磨炼成长，删强真践取真际相联结的才华，进步阐明和处置惩罚惩罚问题才华，正在协做中造就团队精力，最末能够胜任国家严峻科技攻关任务，让青年人才真现从“趣味牵引”到“学术翻新”，再到“事业对峙”的成长。
（原报记者颜维琦采访整理）