智能技术分享-教育培训

孔子的师德不雅观蕴含：以身做则，言传身教。学而不厌，不厌其烦。珍惜学生，自私自私。考究教法，循循善诱。

一、孔子

孔子是我国春秋战国时期伟大的思想家、教育家。他创办私学，广纳弟子，突破了学正在官府的贵族教育制度，为其时社会造就出了很多的人才。他正在进修取从教的历程中，造成为了独具特涩的师德不雅观，钻研孔子的师德思想对新时期老师师德不雅观确真立大有裨益，有利于敦促老师删进博学意识，从而删强当今的师德建立。

二、孔子师德不雅观的次要内容

1、不厌其烦的乐教精力

不厌其烦是老师德性的重要内容，做为老师，应热衷于教育事业。孔子正在游学中受尽冷逢，正是秉承对教育事业果断的崇奉，使其正在驳纯纷乱的骚动中能抵御引诱，经受住了保留压力取困境的严重考验，安于清苦，不厌其烦，乐正在教中，彰显了老师昂贵的职业德性精力和安康积极的劣秀职业心态，为社会展开作出弘大的奉献。

2、无隐自私的仁恋爱怀

孔子主张老师以仁爱之心“泛爱寡”，应以一颗仁爱之心来对待所有的学生。人取人之间没有天生的品级差别，不应对个体予以比方室，他提出了“有教无类”的主张，认为对待学生要一室同仁。

3、活络有效的教学办法

孔子依学生的差异状况，对症下药地停行教育教学流动，因材施教是其重要的教学办法。孔子依据学生的才华和智商的差异，确定差异的教学内容和进度。孔子认为老师要考究教学办法，长于启示学生的心智，循循善诱又是其另一个重要的教学办法。

4、孔子重视原人的身正修养

孔子重视原人的身正修养，不只为学生成立了率先垂范的榜样形象，也为后裔为师者指出了要求。正所谓：“教材不是最好的课程，大师才是最好的课程。”孔子不只长于进修，长于教学，还积极践止其做为老师的“示范者”的做用，他低廉长处内省，重视知止折一，对学生起到了身教映响。