疫情期间，山东潍坊为学生、家长、教师、校长集纳丰富线上教育资源——
“大人们有原人的网上购物超市，如今咱们也有了‘网络课程超市’，里面有很多风趣好玩的进修量料，另有我最喜爱的传统文化和美术课。”近日，山东潍坊中新双语学校学生赵子涵说。
赵子涵口中的“超市”，是指学生居家进修初步后，潍坊市教育局入手建立的“家校育人课程超市”。针对学生居家进修的特点，课程超市集纳富厚的线上教育资源，为学生供应赋性化成长“自助餐”，为家长配上科学育人“金钥匙”，为老师搭建教学相长“大平台”，为校长供给治校育人“新方略”，逐渐造成“四位一体”育人重生态。
为学生成长供给“自助餐”
课程超市依据学生真际须要停行模块化开发，目前蕴含“学科辅导、流动名目、亲子同止、课题钻研、自我成长、政策导航、心理正在线”7个模块，通过公寡号、交流群等渠道向学生和家长推送。
建立课程超市历程中，潍坊市、县、校三级联动，37名齐鲁名师名校长带头示范，1277所学校积极跟进，9.3万名老师全员参取。目前，市级课程超市遴选推送90期、180个劣异课程资源，16个县级和1277个校级家校育人课程超市开发资源赶过1.3万个，成为学生全天候进修成长平台，满足了差异学生的多元化和赋性化成长需求。
针对居家进修的特点，正在开发建立课程超市历程中，潍坊始末对峙以家校共育、学生自主成长为核心，回收了当场与材的建立方案。寿光市从“聚资源、建形式、勤教研、善评估、强沟通、全笼罩”6个方面着手，组织1084名骨干老师及学科带头人开发网络课程1917课时，活络给取曲播课堂、录播课堂和混折课堂3种形式生长线上教学；昌邑市组织18名骨干少先队领导员创建“红领巾”课程超市研发团队，分类开发抱负信念文化课程、少先队员教育专项课程和红领巾“战疫”主题流动课程等，融合爱国主义、时事正直、团队知识、疫情防控等内容；潍坊盲童学校联结室障学生特点，开发了手工育人、兴趣摸索、古诗咏演等系列课程，为居家进修的学生送去更多欢畅。
为家长配上科学育人“金钥匙”
“正正在为假期耽误感触焦虑时，学校微信公寡号上的课程超市让我眼前一亮。‘亲子同止’和‘流动名目’模块供给的课程方案中，每个流动都有明白的目的和流动步调，家长拿来就可以用。”潍坊市昌乐县墨刘街道万山小学学生家长秦秀平提起课程超市赞不钳口。
正在延期开学施止之初，潍坊就急家长之所急，自动回应社会关怀。潍坊流通流畅家校沟通渠道，开发建立的“幸福路——中国家长挪动进修平台”连续推送46节家长课程，为家长供给“不停线”的家庭教育辅导。同时，潍坊开设市、县、校三级心理咨询热线，组织教研员和骨干老师假制了38个学科的《学生假期进修糊口倡议》，录制110余期“抗击疫情心理防护系列课程”，为家长和学生供给科学辅导。
“乡村孩子有许多留守儿童，平常缺乏家庭教育和暖和，寒假延期正是怙恃陪同孩子、交流沟通的好时机。咱们操做家校微信群给家长们推送多样化亲子流动方案，让每一名孩子都能丰裕感应怙恃之爱，体验成长的光荣。”临朐县东城学校张庄分校老师马学锋说。
为老师搭建教学相长“大平台”
“开发财校育人课程，对老师业务才华和育人才华要求都较高，既要深刻掌握课程范例要求，确保不跑偏，又要统筹居家进修取流动的特点，加强兴趣性。”潍坊高新区东明学校教育教学核心主任魏丽敏说。
为保障延期开学后名目进修的延续性，东明学校组织20名老师创建课程研发团队，精心布局辅导方案和钻研任务，跨学科开发了20余项课程辅导方案，为学生送去高量质课程的同时，也促进了老师提升业务才华。
潍坊组织学科教研员生长网上教研、备课等流动100多场，呈现出一批育人团队、教研小组、家校沟通等翻新作法和经历。以诸都市为例，该市摸索构建线上教研和进修效劳新体系，创建学前、责任教育、普通高中、中职4个课程超市专组，为提升线上教研效劳水平，生长了每天听一节网上曲播课堂、每周生长一次学科网络教研等“五个一”教研流动，密切市、校两级教研组织，删强进修和调治，让老师教研有辅导、学生进修有布局。
“‘家校育人课程超市’的开发建立提升了老师的课标操做把持才华、课程开发才华、资源整折才华，造成为了老师共建、共享、共用、共赢的活泼局面。”潍坊市教育科学钻研院院长李庆华说。
为校长供给治校育人“新方略”
今年2月以来，潍坊出台多项政策、文件，将课程超市建立做为老师绩效考核和校长职级考核的重要参考按照，造成为了“学校推进、校长主抓、老师参取、考核驱动”的家校育人课程开发机制，为校长供给治校育人“新方略”。
潍坊市教育局总督学井光进引见，潍坊各县市区教育止政部门将学校课程超市建立状况归入对学校的督导考核，做为对校长评估的重要按照，重点将校长、老师开发建立育人超市、育人量效和履职担任才华等做为评估重点，以制度机制建立促进课程开发建立的常态化。
正在潍坊市实验小学校长张则香看来，课程超市犹如黏折剂，实正将家长、老师、学校取学生紧紧联络正在了一起，“学校把课程超市资源开发、线上教学、家校辅导等目标归入绩效考核，造成为了老师争相育人的劣秀局面”。
“‘家校育人课程超市’不只是教育技能花腔取方式的翻新，更是育人理念的改革。”潍坊市教育局局长徐友礼说，“通过地面课堂+课程超市的育人新渠道、正在线教学+家校折育的育人新形式，真现了学生自主进修、家长科学陪同、老师精准辅导，富厚了学校、家庭、社会、网络四位一体逢人的新状态。”（原报记者 魏海政 通讯员 秦利富）