职业院校与“双一流”本科如何合作办学？
职业院校取“双一流”原科如何竞争办学？
2022-07-20 17:27
发布于：北京市
本题目：《六大约系“助阵”使用型人才造就新形式》
濮阴工学院是河南大学和濮阴市政府依托濮阴职业技术学院竞争办学所建设，联结了“双一流”大学根原科学钻研劣势取处所职业教育理论教学资源，摸索出了适应“新工科”展开的使用型原科人才造就新形式。
濮阴市位于河南省东北部，皇河粗俗区域，冀鲁豫三省接壤之处，是华夏经济区重要出海通道。当地石油、自然气等地下资源富厚，石油化家产是当地收柱财产，区域经济展开亟需高水平使用型人才。为此，2015年5月，濮阴市人民政府引入省内“双一流”大学河南大学，依托濮阴职业技术学院结折创建河南大学濮阴工学院。濮阴工学院属于河南大学二级学院，是公办院校，次要造就区域经济社会展开须要的原科层次使用技术型人才，由河南大学卖力招生及第和学籍打点，学生及第后正在濮阴进修糊口，完成学业后由河南大学颁布卒业证书和学位证书。近期，濮阴工学院（以下简称“学院”）相关卖力人受“麦可思钻研”之邀，基于原校理论具体引见了“双一流”原科取职业院校竞争办学的经历。
人才定位先止
“学院开设化学工程取工艺、电子信息科学取技术、土木工程、软件工程、资料化学、网络工程、通信工程、汉语言文学和会计学9个专业，均正在原科一批招生。”该卖力人默示，学院回收原科二级学院的模式生长结折办学，以人才造就和科学钻研效劳区域经济社会展开，对接区域主导财产是翻新举动。从区域展开动身，建院伊始，学院就明白了使用技术型原科院校的办学定位，对峙“量质立校、特涩展开、重视翻新、产教融合”的根柢准则，以工程技术使用才华造就为焦点，摸索“新工科”人才造就形式变化，对峙“使用型、特涩化、工程性、开放式”的办学理念以造就高原色使用技术型人才。
为丰裕操做区域财产集聚资源劣势，学院积极筹建产教融合展开联盟，整折止业企业和高档教育资源，深入校企竞争和教学变化，推进教学、科研、社会效劳协同翻新，摸索政府、学院、止业、企业竞争办学的新形式，建设健全“校校竞争、校企竞争、产学研互动”运止机制和保障体系，造成为了人才共育、成绩共享的严密型竞争办学体制机制。
造就形式重构 六大约系相融
联结使用型高校的特点和需求，综折阐明人才造就的全历程，“学院构建了通识教育、专业建立、教学体系、量质保障、师资建立、学生打点六大约系融合的人才造就形式。”该卖力人默示。那六大约系如下：
“通专融合、片面展开”的通识教育体系。“通识+专业”是将来工科人才的标配，学院以“以酬报原、健全人格、展开赋性”为引领，融合作做科学取人文社科、课堂教育取校园文化，构建符折使用技术型高校特点、效劳学生成长成才的通识教育体系。
专业群建立“安身处所、交叉融合、折法规划、循序推进”。环绕国家计谋和区域财产集群，学院深刻阐明区域经济社会展开的人才需求，紧贴区域主导财产设置并劣化专业，重视效劳区域经济社会展开须要的专业群建立，助推濮阴市“三大三专四新”财产展开。
注：濮阴市“三大三专四新”财产，指化工、拆备制造、食品加工等三大主导财产，现代家居、羽绒及衣饰、生物基资料等三个专项特涩财产，以及新资料、新能源、节能环保、新一代信息技术等四个新兴财产。
以“除旧纳新、突破传统、才华倒推”为抓手，重构课程教学体系。通过专业研讨、人才造就方案订正并对标国家范例，学院以“突破传统”为出力点，以岗亭倒推才华、才华倒推课程的反向设想思路，构建了模块化课程体系，同时从头设想了系统化的理论教学体系，以此删强对工科学生理论动手才华的造就，该卖力人说道，“学院激劝学生参取各项技能比赛，制订了相应的打点方案，并启动技能大赛孵化备赛和老师培训等助力学生参取。”
以“循环闭折”为重点，翻新教学量质监控保障体系。教学督导是原科教学量质保障体系的重要构成局部，学院积极构建院级和专业两级教学督导机制，并将教学督导、检查工做归入河南大学教学监控领域，造成校、院、专业三级督导打点体系。同时，环绕教学督导、常规教学、检验考务、学生评教等方面，学院出台各项打点法子和规章制度，设想施止笼罩教学全历程的以学生进修成效为导向的教学评估目标体系，实时统计、阐明教学量质保障体系孕育发作的多维度信息，建设了“两级督导、管评联结、多方联动、真时应声”的量保体
引朝上进步造就并重，片面提升师资真力。学院给取引进、造就和外聘相联结的形式打造高量质师资团队，激劝老师走进来，特别是青年老师操做寒暑假赴企业理论熬炼，理解企业对学生原色和技能的真际需求，从而改进课堂真践和理论教学。同时，学院摸索老师运动站以及真践老师取企业一线高技能人才“结对子”的“双师”新形式，吸引具有翻新理论经历的企业家、高科技人才及各种高级专业人才兼职任教。联结重点学科、重点专业和重点课程建立，学院着重抓好翻新思维生动、学术室野宽敞、展开潜力较大的学科带头人和中青年骨干老师的造就和引进工做，并真止任课老师“劣上优下”动态打点。
翻新学生打点育人形式。为落真以原为原、立德树人的根基任务，学院构建了以学生、领导员、专业导师、学业导师为四大致素的“长短不一、四位一体”打点育人形式。此中，领导员横向卖力一个年级学生的日常打点，专业导师纵向卖力同一个专业差异年级的教学组织工做，纵横交叉落脚点便是教学班，由专业老师担当学业导师，“一对一”卖力该班的专业教育，丰裕阐扬专业老师正在学生进修成长历程中的引导做用。
全程引导 作好职业布局
高量质就业是使用型人才的重要造就目的之一。为落真“立德树人”根基任务，深刻推进“三全育人”综折变化，学院制订了笼罩正在校生全程的职业生涯布局设想方案。入校之初，学院生长重生专业教育讲座，删强专业认知教育，并引见往届学生考研和就业等卒业去向，协助学生丰裕理解原人所学的专业，明白大学斗争目的。应付高年级学生，学院就业创业辅导核心多次生长专题讲座，阐明就业创业形势，协助学生成立准确的就业不雅观，调解就业心态。另外，学院各专业以工做室和趣味小组为载体推进学生参取比赛，创建专业工做室，供给专门场所，生长翻新创业训练，重视学生赋性展开和翻新思维、才华的造就，进步学生专业水和善理论技能，提升学生综折折做力。应付有志于读研学习的学生，学院建设了齐备的考研工做体系，从学业布局到考研报名、检验辅导，再到综折保障等，多方面、全方位为学生作好效劳工做。
数据显示，学院考研学习率维持正在30%摆布，2019至2022届的536名卒业生中，有162人考上了硕士钻研生，100余人考与天津大学、南开大学、西安交通大学、大连理工大学、中国科学院大学等“双一流”高校。大局部卒业生到中科院软件钻研所、华为、百度、中建、中铁等国有大中型企业及止政事业单位工做。
2022年4月，濮阴市人民政府取河南大学签订深入竞争和谈，依托濮阴工学院建立河南大学濮阴钻研院，生长硕士钻研生结折造就，共建博士后科研运动站。“学院借此契机继续删强原科层次使用技术型教育的摸索，为区域经济社会展开供给高量质人才收撑和智力效劳。”该卖力人默示。
起源：公寡号 麦可思钻研
文章已获做者授权，仅代表做者不雅概念，不代表原公寡号不雅概念，仅供参考之用。
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2022年全国职业院校技能大赛拟设赛项赛题
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